Día Internacional del Surf

Fotografía: Daniello Pradotti

El alumnado del Aula Específica del IES Drago de Cádiz culmina este curso el 'Programa Activa Acuática' con las miras puestas ya en el curso que viene

Antonio, Yoni, Miguel, Hugo y Luz-Mary, todos alumnos de IES Drago de Cádiz, han culminado este curso su paso por el Programa Activa Acuática con la satisfacción que un año tras otro queda de manifiesto por parte de todos los implicados. Tras doce sesiones, a razón de dos por semana en el Complejo Deportivo Ciudad de Cádiz, que han tenido desarrollo desde el pasado enero, las miras ya están puestas nuevamente en repetir programa el curso que viene; un curso que será muy especial porque el Drago es el instituto pionero en este programa que cumple diez años de vida desde que se puso en marcha en la última parte de curso 2017-2018, cuando echó a rodar. Desde entonces hasta hoy, como se ha dicho, la satisfacción y una emoción por continuar un año tras otro ha sido la nota dominante en todo este tiempo, hasta tal punto de que el tutor del Aula Específica de dicho instituto, José Antonio Ayuso, acuñó una frase que tutores de otros institutos participantes no han dudado en secundar, como es esa que dicta que el Activa Acuática es "la joya de la corona de SoloSurf".

Este año, además, Ayuso se congratula de haber dado un paso más, pues a los tres alumnos del Aula Específica se han sumado otros dos alumnos matriculados en Secundaria también en el Drago que, por sus perfiles, Ayuso consideró aptos para participar en el programa "porque considerábamos que el Activa les beneficiaría, como así hemos podido comprobar", afirma. 

En su valoración de finalización de programa, el tutor destaca una vez más "la metodología de SoloSurf, tan bien estructurada desde el mismo momento de la llegada de los alumnos a los vestuarios del complejo deportivo", algo que, asegura, "necesariamente hay que seguir poniendo en valor.

El profesor del Drago recuerda que en el Activa Acuática se tocan los tres ámbitos de trabajo del programa curricular del Aula Específica, como son conocer el cuerpo y construir una identidad, la comunicación y el lenguaje, y la interactuación con el medio físico y natural, "y todo esto, combinado con un deporte como el surf es lo que da forma a este proyecto", señala.

Además, otro aspecto particularmente llamativo e importante para el alumnado participante en el que incide José Antonio Ayuso es la cuestión de la autonomía acompañada de la planificación a través de una práctica real, algo que se ha resaltado de forma especial en los últimos años cuando se ha hablado sobre el Activa Acuática: "Los alumnos aprenden a construir herramientas para afrontar nuevas formas de aprendizaje, además de que disfrutan del deporte como un derecho que tienen de una manera plena, segura y satisfactoria".

SoloSurf da inicio a una campaña de promoción de voluntariado de cara al 'Programa de Verano'

La Asociación SoloSurf ha dado inicio a una campaña de promoción del voluntariado de cara al próximo comienzo del Programa de Verano que tiene desarrollo entre los meses de julio y agosto, como viene siendo habitual, y que se ha convertido en una de las estampas emblemáticas y singulares de los veranos de Cádiz con la presencia de las camisetas azules de la asociación, si bien con a diferencia del cambio de emplazamiento de la actividad, que desde el año pasado tiene lugar a la altura del Módulo de Servicios 6 de la Playa de La Victoria, en tanto que estas imágenes resultaban habitual encontrarlas en Cortadura, en las inmediaciones de la Residencia Militar. 

Esta campaña viene a ser una respuesta al interés mostrado por muchas personas que durante el desarrollo del Programa de Verano han mostrado interés en participar como voluntarios para formar parte del equipo auxiliar de apoyo al equipo técnico que atiende a los clientes en el transcurso de la actividad surf-terapéutica.

Es preciso resaltar que en su Programa Escolar, que tiene lugar prácticamente durante todo el curso escolar normalizado, SoloSurf se ha convertido en una de las más importantes referencias como opción para estudiantes universitarios no sólo de la Universidad de Cádiz sino de otras universidades europeas a través del programa de intercambio Erasmus, dadas las excelentes referencias que los propios alumnos hacen de su actividad. Asimismo, otras instituciones académicas como institutos de Educación Secundaria de la Bahía de Cádiz cuentan con SoloSurf para que sus alumnos completen su formación desde el voluntariado.

Precisamente y este sentido, en uno de los institutos más involucrados en la actividad que SoloSurf lleva a cabo, como es el Instituto Drago de Cádiz, se ha llevado a cabo un proceso de captación de alumnos de Bachillerato a través del director técnico y estratégico de la propia entidad, como es Jesús Borrego, que ofreció una conferencia formativa a tal efecto sobre el Programa de Verano de SoloSurf, lo que ha supuesto que una veintena de estudiantes de este mismo centros hayan apostado por hacer voluntariado este verano con la asociación gaditana líder europea en surf-terapia, como viene siendo reconocido SoloSurf en diferentes ámbitos internacionales. Cabe recordar, además, que el Instituto Drago es el centro pionero de un programa como el Activa Acuática, que el próximo curso cumple ya diez años en ejercicio y que está diseñado para alumnos de Secundaria con necesidades educativas especiales a través de las aulas especificas de los respectivos centros.

Para esta campaña, además, desde el departamento de comunicación de SoloSurf se han elaborado diferentes vídeos donde se anima a participar en el voluntariado y que recogen testimonios de estudiantes que en los últimos meses han participado en la actividad de SoloSurf desde el voluntariado. Estos videos serán difundidos a través de los propios recursos de la asociación como puedan ser sus redes sociales.

Por último, señalar que aquellas personas interesadas en participar en el programa de voluntariado de SoloSurf este verano o bien recibir información al respecto, pueden contactar con la asociación a través del correo electrónico gestoria.solosurfgmail.com.

El IES Isla de León logra incorporarse al 'Programa Activa Acuática' en el último suspiro del curso escolar

Ha costado más que ningún otro año, pero finalmente ha podido ser. Las culpas hay que echárselas a las circunstancias, que a veces son más propicias que otras; pero en esta ocasión parecía que los hados eran contrarios a la incorporación del IES Isla de León de San Fernando al Programa Activa Acuática de la Asociación SoloSurf, diseñado para los alumnos de aulas específicas de los centros de Educación Secundaria. 

Por un lado, las cuestiones burocráticas y administrativas a la hora de recibir la subvención necesaria para alcanzar el objetivo de manera que la actividad no suponga un coste adicional para las familias de los alumnos; luego, el adelanto de la temporada de playa en Cádiz, que propició cambios en la logística de SoloSurf, felizmente resueltos al final; y por último, el viento, una guinda con la que siempre hay que contar por estas latitudes en el pastel de las dificultades que entraña una actividad como el surf. Pero, al final, como se ha dicho, todo resuelto y hubo perdices para todos.

El Activa Acuática, un programa que va camino de cumplir un decenio de existencia el curso que viene con el IES Drago de Cádiz, arrancó este curso a principios de 2026 precisamente con el instituto gaditano y, como ha venido ocurriendo estos años atrás, estaba previsto que hiciera lo propio el Isla de León, concretamente después de Semana Santa, esto es, en el ultimo trimestre del curso. 

La relatada vorágine de circunstancias llevó a cerrar un calendario para los estudiantes isleños con tres sesiones; sin embargo, la primera, prevista para el último miércoles del pasado mayo, falló por las fuertes rachas de un viento que hacía impracticable la actividad con garantías de seguridad, máxima que SoloSurf tiene en cuenta en virtud de su forma de proceder. La actividad, pues, quedaba reducida a dos sesiones: una, la celebrada este miércoles pasado; y la segunda, prevista para el 17 de este junio, en el último suspiro, como quien dice, del calendario escolar 2025/2026.

Lo importante: pues que los estudiantes isleños pudieron disfrutar de la actividad esta primera semana en un día con una condiciones meteorológicas y del mar más allá de lo óptimo, inmejorables, lo que arrancó la feliz satisfacción tanto de los alumnos como de sus responsables docentes: Juanjo Rodríguez, tutor del Aula Específica del centro isleño, y Virginia Cabeza, en calidad de Personal Técnico de Integración Social.

De este modo, cuatro alumnos, como son Jaime Egea, Jaime López, Ángel y Dani -este último, alumno nuevo este curso-, han podido experimentar ese encanto, esa sensación de coger olas sobre una tabla de surf en compañía de los profesionales técnicos de SoloSurf, Nacho y Álvaro, y bajo la supervisión de toda una especialista en esta disciplina de surf terapéutico para personas con diversidad funcional cognitiva como es Laura Heredia.

Precisamente, el responsable docente de los estudiantes isleños, hacía valer la profesionalidad del personal de SoloSurf en su valoración personal del inicio de la actividad. "Es el cuarto año consecutivo ya y con vistas a continuar en el Programa Activa Acuática el curso que viene, porque nos está funcionando muy bien", señalaba Juanjo Rodríguez. "La verdad es que estamos muy contentos porque ya estamos viendo cómo disfrutan en este maravilloso entorno como es la playa La Victoria de Cádiz y del surf, y estamos comprobando cómo Dani, el alumno de nueva incorporación, se ha adaptado perfectamente al grupo y haciendo una actividad física que le viene genial, porque tiene cualidades, le encanta y practica bastante deporte", señala.

Al igual que José Antonio Ayuso, su colega y homólogo del IES Drago, Rodríguez también considera que el Activa "es la joya de la corona de SoloSurf; pienso exactamente igual que él, porque los que llevamos ya varios años estamos dando a este programa especial de surf-terapia la promoción que merece; tanto es así que, por un lado, tengo una compañera de un instituto de Conil que también tiene intención de gestionar su incorporación el curso que viene al Activa; y por otro, también ha mostrado interés otro instituto de San Fernando... En fin, que se va corriendo la voz y creo que es importante que se vayan incorporando otros institutos para que conozcan lo que estamos haciendo y las ventajas que tiene un programa como este para el alumnado de las aulas específicas de los institutos".

El tutor de Isla de León asegura que vería con buenos ojos la formulación o creación de algún ente que aglutinara de alguna manera a los institutos con aulas específicas "para realizar una coordinación que nos sirva a todos y sobre todo a SoloSurf a la hora de organizar esta actividad y darle más visibilidad por las enormes ventajas que tiene para el alumnado, incluso para organizar actividades conjuntas; aunque somos conscientes de las dificultades logísticas y de calendario que ello supone, podríamos plantear la idea de algunas sesiones conjuntas entre centros, igual a modo de colofón a final de curso", apunta Rodríguez, recordando que hace un  par de años ya hubo una experiencia parecida con alumnos del IES Cornelio Balbo de Cádiz, que también formaba parte del Activa.

Cabe señalar que todos y cada uno de los especialistas docentes involucrados estos años atrás en el Activa Acuática, tanto tutores como Ptis, consultados por SoloSurf-Noticias, han coincidido en valorar las excelencias de este programa no sólo en su vertiente surf terapéutica sino también en lo concerniente a las habilidades sociales que los alumnos deben poner en práctica a la hora de prepararse para la actividad, tanto en lo relativo a la preparación de su material deportivo como a la hora de dar desarrollo a una logística que supone tomar el autobús para acudir bien a la playa bien a la piscina y todo aquello que tiene que ver con una actividad que se desarrollo desde el propio centro pero fuera del mismo, fomentando actitudes de independencia de una manera muy significativa.

"Con el sistema funcional y seguro de SoloSurf resulta realmente hermoso ver cómo los usuarios pueden disfrutar a la vez que aprenden de un deporte tan bonito como el surf

Procedente de Guatemala y con 19 años de edad, Isabel Gálvez va camino de culmina este junio su primer año de Ciencias Ambientales en la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad de Cádiz, Campus de Puerto Real, donde, a la hora de matricularse, conoció la opción de hacer voluntariado en la Asociación de SoloSurf  y dicho  hecho.

La disponibilidad de horarios y días teniendo en cuenta su  "apretada agenda" estudiantil entre las clases y prácticas de laboratorio, y el hecho de poder realizar el voluntariado los sábados por la mañana le vino, asegura, perfecto, y además la actividad combina algunos de sus elementos favoritos, como son el deporte, la enseñanza y el mar.

Desde su incorporación a SoloSurf, allá por el mes de noviembre del año pasado, ha actuado como auxiliar en el servicio de playa en tareas de apoyo en conducción y recepción de los usuarios en el mar, así como también en el calentamiento y actividades de coordinación.

La actividad, asegura, le parece "muy divertida, realmente me encanta, en el quipo de trabajo hay muy buen ambiente, se nota que todos los involucrados realmente disfrutan el trabajo que realizan, existe un sentido de unidad y cuidado entre todos, tanto entre el equipo técnico, el grupo auxiliar y los usuarios lo cual hace que las actividades sean más seguras, tranquilas y divertidas, la comunicación directa y sincera también ha propiciado un buen ambiente y previene accidentes".

Así, a modo de valoración, cree que la actividad "sin duda superó mis expectativas, considero que apoyo de manera autónoma más de lo que esperaba, siempre con la coordinación del equipo técnico, y con la sistematización de las actividades que hacen que el trabajo sea menos estresante, seguro y funcional". De tal manera, que considera a SoloSurf como "una gran asociación que ha creado un sistema funcional y que realmente es hermoso ver cómo los usuarios pueden disfrutar a la vez que aprenden de un deporte tan bonito como el surf; siento que es un programa que le aporta mucho a los usuarios, pero también a todo el equipo que hay detrás para hacerlo posible; el ponerse en la mente del otro para poder explicar y enseñar de la mejor manera sin duda alguna es un ejercicio que expande la empatía, el conocimiento y las habilidades sociales".

Y de vital importancia entiende que resulta el equipo de la asociación gaditana, donde el personal, dice, "es quién hace tan especial a SoloSurf, son personas dispuestas, tranquilas y sinceras, con un sentido de responsabilidad muy grande que les hace desempeñar su trabajo de manera impecable; siempre me he sentido muy cómoda rodeada de todo el equipo y me siento muy agradecida por toda su paciencia y dedicación para enseñarme desde cómo acompañar al usuario hasta cuestiones climáticas y del mar, sin duda alguna son gente preparada que hacen posible que esta sea una experiencia maravillosa".

Isabel también considera que a sido una experiencia para repetir: "Mi disponibilidad de horarios es un factor importante, pero si en un futuro encontrara el espacio, repetiría, porque me ha parecido una experiencia muy enriquecedora y de la que aún queda mucho que aprender". Esta aseveración radica en la aportación que ha recibido como estudiante que le ha dado "un enfoque integral del cuidado del medio ambiente y el disfrute de estos espacios; es importante la protección de espacios marinos, así como también potenciar espacios en dónde personas con autismo puedan tener actividades recreativas y el surf resulta ser una combinación perfecta de ambas, me conectó con la idea del ambiente natural con la importancia que este tiene a nivel social y como al momento de desarrollar proyectos de conservación también es un factor importante".

Pero también destaca todo lo positivo que ha recibido a nivel personal, ya que haber estado involucrada en SoloSurf como voluntaria le ha enseñado muchas cosas: "Prestar atención a los gestos, sonidos, maneras de moverse y emociones de las personas a mi alrededor como una alternativa de la comunicación verbal, que a través de nuestro lenguaje corporal expresamos mucho más que con las palabras y que es importante prestarle atención a estos detalles, también a ser precisa y clara al momento de dar indicaciones, me ha enseñado la importancia del trabajo colaborativo para garantizar la seguridad de todos, y lo esencial que es el ocio y la actividad física para nuestro desarrollo como personas".

Tales motivos inducen a Isabel a recomendar la actividad a otros compañeros universitarios, "porque para mí ha sido una experiencia increíble y siento que abre una puerta para conocer la diversidad en la sociedad". Pero, también destaca "el tiempo en el que disfrutamos en el mar, las risas, los triunfos, la adrenalina de las olas y el verles progresar, el apoyo y la unidad por el disfrute del surf", por lo que las sensaciones que se lleva son "de calma, alegría y gratitud; ha sido un periodo de aprendizaje y de disfrute, de la que estoy simplemente agradecida de haber vivido y de llevar esta experiencia conmigo".

Día Mundial de los Océanos

Fotografía:  Daniello Pradotti 

"Si tuviera que destacar algo de SoloSurf sería el ambiente tan bueno que hay entre compañeros y usuarios, además de la satisfacción de ver cómo las personas disfrutan y progresan gracias a la actividad"

Raúl Blanco, tiene 19 años, natural de la localidad sevillana de Morón de la Frontera, y este año va camino de culminar el segundo curso de Fisioterapia en la Facultad de Enfermería y Fisioterapia de la Universidad de Cádiz, donde, como otros compañeros, conoció la labor de SoloSurf y sus programas de voluntariado a través de una charla. Ahí fue donde conoció el proyecto en surf terapéutico y, en general, según afirma, le pareció "muy interesante" aunque reconoce que realmente no se veía "haciendo eso", ya que nunca había estado entre sus metas. "Y fue gracias al miembro de SoloSurf, con su amabilidad e incluso sus ganas de hacerme participar en la clase, el que me impulsó a realizar este curso", asegura.

Así, en enero este año se incorporó a las tareas de voluntariado y comenzó las prácticas en la playa hasta este mes de junio, y confirma lo que otros compañeros y compañeras en estos menesteres han venido confirmando, que "desde el principio, todos fueron bastante amables y es algo que se agradece mucho".

Su actividad dentro del equipo auxiliar de SoloSurf en la playa ha venido desarrollándola los miércoles en horario de tarde, unas dos horas aproximadamente, un tiempo que pasa "volando" ya que "todo está muy bien organizado y los usuarios están muy acostumbrados a las tareas, por lo que no suelen dar problemas", cuenta. En cuanto a su tarea concreta ha venido consistiendo en enseñar mediante técnicas al usuario, tanto en el agua como en la arena, para "acercarlo al surf al máximo, y de esta manera lo ayudamos no sólo a aprender el deporte sino también a desconectar y a trabajar la propiocepción".

Dice que "realmente" la actividad de SoloSurf le encanta, porque "además de ver que ayudo a algunas personas, también me sirve para desconectar del estudio e ir a la playa; no es un trabajo fácil, pero sí es cierto que los compañeros lo hacen muy ameno y sencillo"; en consecuencia hace "una valoración muy positiva de la actividad, ya que considero que es una experiencia muy enriquecedora tanto a nivel personal como profesional y me permite aprender cada día cosas nuevas, mejorar el trato con las personas y aplicar conocimientos relacionados con la fisioterapia de una forma más práctica y dinámica".

En consecuencia, una vez que ya ha conocido la actividad que SoloSurf desarrolla, cree que se rata de "un proyecto muy bonito y necesario, ya que ayuda a muchas personas a disfrutar del deporte y de la playa de una manera adaptada e inclusiva; y además se nota el esfuerzo y la dedicación que hay detrás de toda la organización". Asimismo, dice tener "una opinión muy buena del personal técnico de SoloSurf", pues "desde el primer día me hicieron sentir muy cómodo y acogido; son personas muy cercanas, trabajadoras y siempre están dispuestas a ayudar tanto a los usuarios como a los voluntarios".

Por tanto, y como ha venido ocurriendo en lo que a sensaciones se refiere con sus propios compañeros, considera que es una experiencia "diferente y muy enriquecedora" que "repetiría sin dudarlo, porque además de disfrutar mucho realizando la actividad, siento que aprendo muchísimo y que estoy aportando algo positivo a los demás".

Como estudiante de Fisioterapia, dice sacar en positivo la experiencia que le aporta en el trato con personas, trabajo en equipo y una forma diferente de aplicar conocimientos relacionados con la movilidad, la coordinación y la propiocepción, "además que me ayuda a ganar seguridad y confianza". Y, como persona, "me aporta valores muy importantes como la empatía, la paciencia y la capacidad de adaptación, y también me ayuda a desconectar de la rutina y a valorar mucho más el esfuerzo y la superación de cada usuario", indica.

Por tanto, entiende que sí, que recomendaría la experiencia "totalmente porque es muy bonita y diferente y permite aprender mucho, tanto profesional como personalmente", sin dejar a un lado "el ambiente de trabajo y el compañerismo", que hace que "todo sea mucho más agradable".

De quedarse con algo, lo que más destacaría sería precisamente es "el ambiente tan bueno que hay entre compañeros y usuarios, además de la satisfacción de ver cómo las personas disfrutan y progresan gracias a la actividad", por lo que cree que va a llevarse de esta experiencia "recuerdos muy buenos, satisfacción personal y mucho aprendizaje, y también me quedaré con la sensación de haber formado parte de algo muy positivo y de haber ayudado a personas mientras disfrutaba de una experiencia única".

"SoloSurf da alegría, te enseña mucho y te abre los ojos al mundo; es algo más que una terapia"

Desde la Universidad de Heidelberg (Alemania), llegó a SoloSurf Anna Weimar, de 20 años de edad y estudiante de Magisterio, después de conocer la asociación a través de una compañera del Programa Erasmus que en el primer cuatrimestre de este curso participó también en los programas de surf terapéutico como voluntaria, y que "con todo lo que me contó me motivó para apuntarme, y fue la decisión perfecta", afirma.

Anna relata que llevaba dos años con ganas de hacer prácticas en el ámbito de la inclusión y la educación con personas con diversidad funcional "para saber si me gustaría trabajar en ese ámbito". Nunca tuvo ocasión de hacerlo, asegura, y este curso vio "la ocasión perfecta" a través del Erasmus. Pero además, destaca que le llamo la atención "el trabajo al aire libre, la actividad física, el trabajo en el mar y el trabajo en equipo", y donde podía "ayudar, enseñar y aprender al mismo tiempo". 

Llegó a SoloSurf a principios de marzo y se despide ahora en junio después de haber permanecido estos tres meses atrás, los jueves y los viernes, acompañando a los usuarios en los programas de playa y donde su cometido, como ella misma explica, ha consistido esencialmente "en acompañar a los usuarios a entrar en el agua y pillando olas" según las capacidades de cada uno, y como apoyo en los ejercicios en la arena, además de ayudar al resto del equipo en la logística del material que se utiliza.

En su opinión, el trabajo que se hace en SoloSurf "es muy efectivo en el desarrollo de los usuarios, sobre todo por la constancia de los ejercicios, pero al mismo tiempo el cambio de las condiciones meteorológicas que les ayuda ayuda a adaptarse a situaciones diversas en su vida cotidiana", un concepto que, asegura, "se podría ampliar mucho a otros lugares ya que combina la terapia con el ejercicio físico y el trabajo en el agua".

Anna siente que con su trabajo en SoloSurf puede "apoyar y echar una mano al equipo", y subraya que le gusta "mucho el trabajo que nos dejan hacer y la responsabilidad que nos dan y la confianza para trabajar solos con los usuarios", considerando el trabajo "muy variado" y cambiante pues "cada vez que voy es algo diferente, aunque los ejercicios y el trabajo en sí no varían mucho, lo que da seguridad a los usuarios". Además, añade, "trabajar con personas siempre te da sorpresas y nunca te sientes aburrido, y es esto lo que hace que este trabajo sea tan especial".

También resalta la joven estudiante alemana el concepto y la pedagogía de SoloSurf, "sobre todo viendo los resultados que muestran los usuarios cada semana", y aunque reconoce que al principio le costó imaginar el concepto y la relación terapéutica con los usuarios con autismo, "en cada sesión, al ver los resultados del trabajo realizado, lo entiendes rápidamente; soy muy fan de las terapias que tienen lugar fuera de las clínicas, y este tipo de terapia acuática me abrió los ojos" porque "es adaptarse al medio ambiente y mostrar que puedes solo, poniéndolo en práctica en cada sesión y aprendiendo cosas nuevas". Por este motivo, entiende que se trata de "algo más que una terapia y, aparte de que los usuarios aprendan cada semana, es un aprendizaje personal constante" porque "aprendes cómo tratar a personas con autismo y a trabajar con ellas, te conoces más a ti misma en diversas situaciones, tomas responsabilidad sobre tu usuario...". En definitiva, entiende que SoloSurf "da alegría, aprendes mucho y te abre los ojos frente al mundo". 

En su trabajo en SoloSurf, Anna, además, dice sentirse muy valorada por el personal: "Son profesionales, amables, respetuosos, comprometidos y organizados; te echan una mano en cualquier cosa, pero al mismo tiempo muestran que confían en ti; si cometes algún fallo, te corrigen y te quedas con la sensación de que es absolutamente normal cometer fallos y que es parte del aprendizaje. Todo ello te ayuda a ir a las sesiones sin miedo y con ganas de seguir aprendiendo". Por todo, cree al cien por cien que repetiría una experiencia en SoloSurf, porque resulta "inolvidable".

Además, en el plano laboral considera "súper importante que los profesores sepan tratar a personas con algún trastorno como el autismo y que no dejen todo el trabajo a los psicólogos educativos o inclusivos de la escuela; siento que he aprendido mucho en mi trabajo con SoloSurf y espero poder llevar lo aprendido al aula el día que sea profesora", sin dejar a un lado que la experiencia le sirve para obtener créditos universitarios como unas prácticas. 

Y a nivel personal, por otro lado, Anna dice sentir que su experiencia en SoloSurf "es una parte muy importante de mi estancia en Cádiz" porque le ha aportado "paciencia" y el saber ser "agradecida por cosas pequeñas", por lo que recomienda la actividad de voluntariado en SoloSurf "a todo el mundo". 

Día Mundial de las Madres y los Padres

 

Fotografía: Daniello Pradotti

La Asociación SoloSurf recibe el reconocimiento de la Universidad de Cádiz dentro de los II Premios Juego Limpio 2025-2026

El Salón de Grados de la Facultad de Ciencias del Trabajo ha acogido el acto de entrega de los II Premios Juego Limpio de la Universidad de Cádiz donde la Asociación SoloSurf ha sido reconocida por su "decidido apoyo e implicación en la difusión de los valores del juego limpio en sus programas de surf terapéutico para personas con diversidad funcional cognitiva", como reza el texto que acredita el premio recibido.

Durante el acto, el director del Secretariado del Área de Deportes de la UCA, David Almorza, destacó la trayectoria de catorce años ya de colaboración entre SoloSurf y la institución académica gaditana, resaltando especialmente la conexión existente entre la Facultad de Fisioterapia y Enfermería, donde se llevan a cabo procesos formativos relacionados con el surf terapéutico que inciden en la participación de alumnos universitarios en los programas de la asociación formando parte de los equipos auxiliares como voluntarios. El director técnico y estratégico y cofundador de SoloSurf, Jesús Borrego, fue el encargado de recibir de manos del propio Almorza este reconocimiento, y mostró su gratitud por el mismo y la disposición de la asociación a continuar en esa colaboración estrecha que ha vinculado a ambas partes durante tantos años.

Ignacio de Cuevillas, decano de la facultad anfitriona del evento, y responsable de dar la bienvenida a los distintos premiados, valoró en su intervención "la actitud y la participación" de los estudiantes universitarios gaditanos en las actividades deportivas que se organizan en el seno del ámbito académico destacando los diferentes torneos celebrados en los tres campus con que cuenta la UCA.

Por su parte, Almorza señaló que la UCA había venido siendo premiada durante mucho tiempo por su actividad en favor del juego limpio, "y ahora, con mi regreso al Área de Deportes de la UCA recuperamos esta actividad y seguimos utilizando ese nombre para premiar acciones deportivas en este sentido, de estudiantes, instituciones, y otros", unos premios que, añadió, "tienen una importante carga emotiva".

Además de SoloSurf, han sido distinguidos la Asociación Ajedrez y Educación, la Escuela Técnica Superior de Algeciras (por el Open de Ajedrez UCA), y las Facultades de Ciencias Sociales y de la Comunicación (Jerez Cuna del Fútbol), de Filosofía y Letras (Liga de Fútbol Sala), y de Ciencias de Trabajo (Programa Mesa Abierta). Por otra parte, recibieron distinciones Agustín Barrios Manzano (por su colaboración en la Semana Internacional), Rafael Cano Tenorio (Jerez Cuna del Fútbol), José Manuel Palma Sánchez y Yasin Samir Torres (I Torneo Fútbol 7 Intercampus), Nicolás Marín Miñano (Torneo RG Tenis), y Lydia García Moreno, Fernando de la Iglesia Ledesmas, Julia Quirós Rodríguez, Carmen Torregrosa Molina, José Caro Romero, José Arcos de Diego y Gonzalo Santiago Parra (I UCA CUP).

Cabe señalar que la iniciativa En la UCA juega limpio: el deporte educa, del Área de Deportes de la UCA, fue galardonada el pasado año 2025 con el Primo Andalucía de los Deportes a la mejor iniciativa de prevención y lucha contra la violencia, el racismo y la xenofobia. Este programa promueve valores como el fomento y del respeto y la igualdad en las competiciones universitarias, la celebración de eventos y jornadas como la Semana del Juego Limpio impulsada anualmente en todos sus campus. Ademas cuenta con reconocimiento internacionales entre los que se incluye el Diploma Mundial del Juego Limpio otorgado por el Comité Internacional y propuesto por el Comité Olímpico Español.