Arranca el Programa de Verano de SoloSurf en Cortadura con casi doscientos participantes entre usuarios, trabajadores y monitores

El Programa de Verano de la Asociación SoloSurf arranca este lunes en La Cortadura, tanto en la playa como en las instalaciones de la Residencia Militar, en el que está previsto que participen más de un centenar de usuarios en edades comprendidas entre los dos y los 30 años.

Este programa se desarrolla en los meses de julio y agosto, de lunes a jueves en horarios de mañana y tarde, tanto en playa, donde los usuarios practican el surf como terapia con los fundamentos que la asociación ha venido poniendo en práctica en sus diez años de existencia, como en las instalaciones que la Residencia Militar cede cada año de manera desinteresada y en apoyo a los programas de SoloSurf, en concreto para las actividades de piscina.

Para el Programa de Verano está previsto que participen ocho trabajadores y unos 60 monitores entre alumnos de cursos impartidos por SoloSurf y voluntarios de los programas de voluntariado organizados. Así, el total de participantes `previsto entre usuarios, monitores y trabajadores para este verano asciende a casi los dos centenares.

Así pues, un año más La Cortadura ofrecerá una imagen que ya se ha convertido casi una seña de identidad de esta parte del litoral gaditano de cada verano, en la que personas con diversidad funcional aprenden y disfrutan de la práctica del surf.


Entrega de diplomas del Curso Escolar

De otra parte, la noche del pasado viernes se celebró una cena de convivencia en un conocido restaurante de la capital gaditana en el que tuvo lugar el acto de entrega de diplomas a los alumnos que han participado en el Programa del Curso Escolar que culminó el pasado miércoles 21 y que ha tenido desarrollo desde octubre del año pasado.

Durante este curso han sido un total de 115 usuarios los praticipantes procedentes de diversos puntos de las provincias de Cádiz y Sevilla, una cifra ligeramente superior a la del curso 2017-1018, consolidándose el incremento de usuarios que dicho programa de SoloSurf viene experimentando desde que se puso en marcha.

Para este curso recién finalizado, la asociación ha contado con 11 trabajadores y unos 80 monitores entre voluntarios, alumnos de cursos, de práctica de grados de Formación Profesional, de prácticas de Universidad y de Máster.

Cabe reseñar el impulso que este año ha experimentado el Programa Activa Acuática, con la participación de alumnos de las aulas específicas de institutos. Tres centros se han integrado en dicho programa, como son el IES Drago de Cádiz (pionero), el IES Rafael Alberti, también de Cádiz, y el IES Botánico, de San Fernando, última incorporación al programa hace escasos meses. Es preciso señalar que los profesores de las aulas específicas de los citados centros han venido manifestado su satisfacción por el programa en sí y los profesionales de la Asociación SoloSurf que lo desarrollan, por lo que está previsto que tenga continuidad para el curso 2018-2019, incluso con la incorporación de nuevos centros.

Una veintena de voluntarios culminan las primeras fases teórico-prácticas del curso organizado por SoloSurf y el Ayuntamiento de Cádiz

Durante el viernes y el sábado pasados, una veintena de voluntarios inscritos en el curso organizado por la Asociación SoloSurf y el Ayuntamiento de Cádiz, han culminado las primeras fases teórico-prácticas con un primer contacto incluso con el agua en playa. Los inscritos en dicho curso recibieron en primer lugar la instrucción sobre el modelo que pone en práctica Solosurf con sus usuarios.

Posteriormente, el sábado por la tarde, en la playa de La Cortadura, los participantes en el curso de voluntariado desarrollaron todo el protocolo de actuación tal y como se desarrolla con los usuarios de los programas, desde el momento en que se llega al vestuario hasta el regreso al mismo después de la actividad en agua.

En la misma playa, los participantes en el curso tuvieron ocasión  de tomar contacto con las tablas y las olas, acompañados de los monitores y los técnicos de la asociación, desempeñando todas las labores que, durante los meses de julio y agosto, deberán poner en práctica con los usuarios que participan en el programa de playa de surf terapéutico.

Cabe recordar que este curso se desarrolla bajo el epígrafe 'Voluntariado en el desarrollo de programas de surf terapéutico para niños y niñas con diversidad funcional (autismo y otros casos)', siendo de libre acceso aunque está especialmente dirigido a profesores y estudiantes del ámbito educativo terapéutico y a monitores de ocio y de actividades deportivas acuáticas.


Ocho voluntarios de la Valdosta State University

De otra parte, en la primera semana de julio culminan su actividad un total de ocho alumnos de la Valdosta State University que durante un mes han participado en un programa de voluntariado en SoloSurf. Este curso se ha desarrollado en virtud de un convenio entre la propia asociación y la Fundación Universidad Empresa de la Provincia de Cádiz (FUECA).

El convenio está en vigor desde el año 2015 y cada año se va incrementando ligeramente el número de participantes por tratarse del voluntariado que más se solicita por parte del propio alumnado universitario del Centro Superior de Lenguas Modernas.

Mañana viernes acaba el plazo de inscripción para el curso de voluntariado

Mañana viernes se dará por cerrado el plazo de inscripción para el curso de voluntariado que han organizado la Asociación SoloSurf y el Ayuntamiento de Cádiz. Hasta hoy, se han recibido un total de 25 solicitudes para las 30 plazas ofertadas.

Cabe recordar que dicho curso, que se desarrolla bajo el título Voluntariado en el desarrollo de programas de surf terapéutico para niños y niñas con diversidad funcional (autismo y otros casos), es de acceso gratuito y está dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito educativo y terapéutico; monitores de ocio, actividades deportivas y acuáticas; y a personas en general con inquietudes por este tipo de actividades y el voluntariado social.

Los interesados en realizar dicho curso deberán remitir un correo electrónico indicando su interés en participar en en el mismo junto con sus datos personales y forma de contacto a la dirección asociacionsolosurf@hotmail.com.

El curso está diseñado en tres fases diferenciadas: una primera de carácter teórico, que se impartirá durante los días 21 de junio, viernes, de 16.00 a 21.00 horas, y 22 de junio, sábado, de 09.00 a 14.00 horas; la segunda fase, de carácter teórico-práctico, que tendrá lugar el sábado 22 de junio en la playa de La Cortadura de Cádiz en horario de 16.30 a 18.00 horas; y una tercera fase práctica a desarrollar entre los meses de julio y agosto, con horarios flexibilizados para el alumnado participante hasta completar dos sesiones semanales en horario de mañana o tarde, contemplándose la posibilidad de recuperar horas prácticas.

La formación correrá a cargo de la dirección y el equipo técnico de SoloSurf y por parte de técnicos de la Oficina de Voluntariado del Ayuntamiento de Cádiz. En cuanto a los contenidos de la fase teórica, se abordarán aspectos como el voluntariado, una aproximación a la discapacidad y diversidad funcional y al autismo, el surf como actividad acuática terapéutica, la metodología de SoloSurf, una descripción y análisis de la sesión de surf terapéutico en la playa pormenorizándose en aspectos de su organización, y una práctica simulada en playa. 

"SoloSurf tiene que estar satisfecha de la labor de integración e inclusión social que está desarrollando"

El profesor del Aula Específica de Instituto Rafael Alberti de Cádiz, Carlos Reyes, explica en el siguiente artículo sus impresiones de cómo está siendo su experiencia y la de su alumnado con necesidades educativas especiales en el marco del Programa Activa Acuática que desarrolla SoloSurf y en el que destaca tato las virtudes del programa como la profesionalidad de quienes lo llevan a cabo.

Carta de Carlos Reyes, profesor del Aula Específica del Intituto Rafael Alberti de Cádiz

Desde hace seis años soy maestro-tutor del aula específica de alumnado con necesidades educativas especiales asociadas al Trastorno del Espectro Autista (TEA), del Instituto Rafael Alberti. Actualmente tengo tres alumnos, que son los que participan en el programa Activa Acuática. Anteriormente al aula específica, he sido maestro de Pedagogía Terapéutica en Aula de Apoyo a la Integración y en programas de habilidades sociales y autonomía personal, deporte, ocio y tiempo libre; de alumnado con distintas necesidades educativas especiales.

Para la atención educativa de dicho alumnado, siempre intento transmitir y poner en práctica frases del tipo “todos somos iguales, todos somos diferentes”, “fortaleces a alguien si le ayudas un poco, y lo debilitas si le ayudas demasiado”, “toda persona tiene puntos fuertes y capacidades, encuéntralas y tu trabajo, tendrá éxito, en esa persona”.  Para ello desarrollo programas prácticos, funcionales y que buscan alcanzar el mayor grado de autonomía personal y habilidades sociales.

Estos aspectos encajan perfectamente con el Programa Activa Acuática que imparte la Asociación SoloSurf. Esta entidad tiene que estar satisfecha de la labor de integración e inclusión social que está desarrollando con chicos y chicas de necesidades educativas especiales. Al utilizar un espacio natural tan valorado en Cádiz, como es la playa, es raro que alguien en sus paseos por este entorno no haya visto a un grupo de 'surfistas especiales' preparándose para meterse en el agua. Es aquí donde empecé a conocer a SoloSurf, y siempre me había dado una gran impresión en cuanto a la energía que transmitían los técnicos y a la motivación con la que hacían los ejercicios, el alumnado.

Esta impresión fue confirmada desde el momento en el que entablé contacto con los responsables del programa. Transmiten una gran energía y motivación por nuevos retos.

El programa de Activa Acuática se plantea de forma coordinada con la programación del aula específica, para trabajar los tres ámbitos que se establecen dentro del currículum de la programación del aula: ámbito de la autonomía personal en la vida diaria, ámbito de la integración social y comunitaria, y ámbito de las habilidades y destrezas laborales.

La sesión de trabajo del programa, no corresponde solo con el trabajo en el medio acuático, sino que lleva un proceso de trabajo previo a través de los prezis individuales que se le presenta al alumnado antes de empezar la actividad, permitiendo anticipar lo que van a trabajar; pasando por el desplazamiento a la actividad (autonomía urbana) hasta el desarrollo de la actividad de surf (autonomía personal, habilidades sociales, prerrequisitos básicos, conductas disruptivas…).

La actividad de surf se caracteriza por su carácter individualizado y el apoyo personalizado por personal experto en el trabajo con alumnado con necesidades educativas especiales.

Tras la asistencia a las sesiones del programa de Activa Acuática, insisto porque es muy importante en el ámbito educativo, he podido observar la gran profesionalidad y motivación con la que trabaja el personal responsable de la actividad. Con experiencias como estas, resulta de agrado transmitir la gran satisfacción de haber participado en esta actividad, recomendando por ello a otros grupos a que se planteen participar en este programa.

Carlos Reyes

Proyefor del Aula Específica del Instituto Rafael Alberti de Cádiz

Cubiertas más de un 75 por ciento de las plazas ofertadas para el curso de voluntariado a una semana del cierre del plazo de inscripción

A una semana del cierre del plazo de inscripción, la disponibilidad de plazas para el curso de voluntariado organizado por la Asociación SoloSurf y el Ayuntamiento de Cádiz se ha quedado reducida en más de un 75 por ciento, por lo que se estima que el cierre del plazo de solicitudes, previsto inicialmente para el viernes 21 de junio, podría adelantarse por ocupación del total de las plazas ofertadas, que ascienden a 30.

Dicho curso, que se desarrolla bajo el título Voluntariado en el desarrollo de programas de surf terapéutico para niños y niñas con diversidad funcional (autismo y otros casos), es de acceso gratuito y está dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito educativo y terapéutico; monitores de ocio, actividades deportivas y acuáticas; y a personas en general con inquietudes por este tipo de actividades y el voluntariado social.

Los interesados en realizar dicho curso deberán remitir un correo electrónico indicando su interés en participar en en el mismo junto con sus datos personales y forma de contacto a la dirección asociacionsolosurf@hotmail.com.

El curso está diseñado en tres fases diferenciadas: una primera de carácter teórico, que se impartirá durante los días 21 de junio, viernes, de 16.00 a 21.00 horas, y 22 de junio, sábado, de 09.00 a 14.00 horas; la segunda fase, de carácter teórico-práctico, que tendrá lugar el sábado 22 de junio en la playa de La Cortadura de Cádiz en horario de 16.30 a 18.00 horas; y una tercera fase práctica a desarrollar entre los meses de julio y agosto, con horarios flexibilizados para el alumnado participante hasta completar dos sesiones semanales en horario de mañana o tarde, contemplándose la posibilidad de recuperar horas prácticas.

La formación correrá a cargo de la dirección y el equipo técnico de SoloSurf y por parte de técnicos de la Oficina de Voluntariado del Ayuntamiento de Cádiz. En cuanto a los contenidos de la fase teórica, se abordarán aspectos como el voluntariado, una aproximación a la discapacidad y diversidad funcional y al autismo, el surf como actividad acuática terapéutica, la metodología de SoloSurf, una descripción y análisis de la sesión de surf terapéutico en la playa pormenorizándose en aspectos de su organización, y una práctica simulada en playa. 

"El Programa Activa Acuática ha superado con creces las expectativas que teníamos"

La profesora de aula específica de educación especial del IES Botánico de San Fernando, Lorena Costela, hace un primer balance de su experiencia en el Programa Activa Acuática de la Asociación SoloSurf, al que se han acogido recientemente tres alumnos de dicho centro. Este es el tercer instituto que se acoge al programa puesto en marcha el pasado año. Costelo, en su artículo, pone de manifiesto su satisfacción por el buen desarrollo del mismo.


Carta de Lorena Costelo, profesora del Aula Específica PTVAL del IES Botánico de San Fernando

El aula específica PTVAL (Programa de Transición a la Vida Adulta y Laboral) tiene como objetivo desarrollar capacidades en el alumnado que le permita desenvolverse con la mayor autonomía posible en su día a día así como desarrollar destrezas que le permitan una vez terminada la escolarización, realizar una inserción inclusiva en el mundo social y laboral. Llevo varios años trabajando en este aula PTVAL y para mí es unos de los programas más completos y útiles para el alumnado, ya que trabajan aspectos muy prácticos y aplicables a la vida.

Este año después de ver durante días de verano a los trabajadores de la Asociación SoloSurf con chicos y chicas que presentan diversidad funcional en la playa, y ya que siempre intentamos desde el aula y el departamento de orientación del centro, buscar actividades diferentes y llamativas para el alumnado sobre todo que se realicen fuera del aula que es donde luego van a tener que desenvolverse solos y superar retos, pensé que podría ser una actividad bastante completa y beneficiosa.

Me pusieron en contacto con Ana Gonzalo que junto con Jesús, de forma muy amable me informaron y me presentaron el proyecto. Después de leerlo confirmé que se podía integrar totalmente en el aula ya que muchos de los objetivos que se trabajan a través del proyecto activa acuática son los objetivos que se trabajan en el aula PTVAL (autonomía, emociones, control de su propio cuerpo, buscar actividades para ocupar su ocio y tiempo libre, interacción social, fomento de la autoestima a través de logros y superación personal, entre otros).

Tras eso comenzamos el trabajo. Lo que más nos gustó fue la profesionalidad y preocupación de los miembros del equipo de trabajo de SoloSurf para conocer las características individuales del alumnado y del aula para poder ajustar así el trabajo para que fuera realista, con propuestas de objetivos factibles fomentando la capacidad de logro y disminuyendo la frustración que muchas veces supone para estos chavales no conseguir cosas que ellos sienten que están muy lejanas a su capacidad. Así como el trabajo y la comunicación que se realiza también con las familias del alumnado, parte muy importante en este proceso.

Como maestra estoy muy contenta con el programa de surf terapéutico sobre todo porque veo a los chavales felices y eso hace que yo me sienta de la misma manera, además de ver cómo son capaces de superarse cada día y de enseñarnos una vez más que es más importante querer que poder, sobre todo cuando podemos contar con personas tan profesionales, empáticas y cercanas como son el equipo que compone SoloSurf. Escuchar a mis alumn@s decir que desean que lleguen el viernes para hacer surf, que les encanta, ver sus nervios cuando llega el momento de irnos y sus caras cuando se consiguen poner en la tabla solos, no tiene precio. Ellos disfrutan y sin ser realmente conscientes aprenden y yo como maestra complemento mi trabajo de aula y de calle y consigo objetivos curriculares y competenciales.

Por todo esto concluir que el programa Activa Acuática ha superado con creces las expectativas que teníamos y que cumple con los objetivos propuestos desde el aula, y desde aquí, para todas aquellas personas que me leen, invitar a conocer dicho programa porque puede sorprender bastante.

Lorena Costelo
Profesora del Aula Específica PTVAL del IES Botánico de San Fernando