'Un paso hacia la inclusión'

En el Instituto Drago de Cádiz, la inclusión es una de nuestras principales prioridades. Nuestra misión es ofrecer a todos los estudiantes, sin importar sus capacidades, la oportunidad de crecer, aprender y disfrutar de experiencias que fomenten su autonomía y bienestar. Dentro del Aula Específica, atendemos a alumnos con diversas discapacidades y a lo largo del curso hemos tenido el privilegio de colaborar con SoloSurf, una asociación gaditana dedicada a la práctica del surf y actividades acuáticas inclusivas. Esta colaboración ha permitido a nuestros estudiantes sumergirse en el mundo del deporte adaptado y disfrutar de un aprendizaje que va mucho más allá de lo físico.

Los objetivos y principios de SoloSurf se alinean perfectamente con nuestra visión educativa, centrándose en: fomentar la inclusión social, garantizando que todos puedan disfrutar de actividades acuáticas, independientemente de su condición; mejorar al autonomía personal a través de ejercicios adaptados que desarrollan habilidades motoras y emocionales; promover la confianza y el trabajo en equipo (el surf y las actividades acuáticas fomentan la confianza en uno mismo y la interacción social; y accesibilidad y adaptación (las actividades se diseñan de forma personalizada para cada alumno).

Durante las sesiones acuáticas utilizamos la 'técnica del semáforo' para evaluar de forma sencilla y clara el progreso de cada alumno. Esta herramienta visual consta de tres colores: verde (indica que el alumno ha realizado correctamente el ejercicio, alcanzando los objetivos propuestos); azul (señala que el alumno está en proceso, sin haber alcanzado aún el objetivo, pero avanzando con esfuerzo); y rojo (señala que el alumno ha tenido dificultades en el ejercicio, pero es una invitación a reflexionar y seguir trabajando juntos para mejorar).

Una de las cosas más gratificantes de este programa es el entusiasmo palpable con el que los alumnos esperan cada sesión. Muchos de ellos cuentan los días hasta el momento de la actividad, y ese día lo viven como algo especial y único. La diferencia con un día rutinario es evidente: desde la forma en que desayunan, con más ganas, hasta la actitud positiva que muestran al prepararse para la actividad. Para ellos, ir a la piscina y participar en los ejercicios acuáticos no es sólo una actividad física; es un evento significativo que forma parte de su semana, algo que esperan con ilusión.

Este entusiasmo no sólo refleja la importancia emocional de la actividad, sino también su impacto físico. Los alumnos se sienten más motivados y es común ver cómo, tras las sesiones, se sienten más vibrantes y llenos de energía. La actividad acuática no sólo mejora su condición física sino que también refuerza su autoestima y su confianza. De hecho, algunos de nuestros estudiantes experimentan la conocida sensación de 'agujetas' después de la sesión, una señal clara de que su cuerpo está trabajando y desarrollándose.

Otro aspecto importante de este programa es que además de disfrutar de las actividades acuáticas, los estudiantes tienen la oportunidad de practicar su autonomía en el transporte público. Viajan en autobús urbano para llegar hasta las instalaciones de SoloSurf, lo que les permite practicar habilidades de movilidad y de integración en la ciudad. Este tipo de experiencias son fundamentales para su desarrollo personal, pues les ayuda a sentirse más independientes y seguros de sí mismos.

El impacto de estas experiencias va más allá de lo físico. Los estudiantes no sólo mejoran su condición física y habilidades motoras, sino que también adquieren herramientas para enfrentarse a la vida cotidiana con mayor independencia. Además, el ejercicio físico y la actividad acuática contribuyen a su bienestar emocional, promoviendo la relajación y la sensación de logro.

Este tipo de programas demuestra cómo actividades aparentemente simples como el surf adaptado pueden tener un impacto profundo en la vida de los estudiantes, permitiéndoles superar sus propios límites y disfrutar de nuevas experiencias. La colaboración con SoloSurf ha permitido que los alumnos se enfrenten a nuevos desafíos físicos y ha sido una fuente constante de motivación, aprendizaje y superación. 

En resumen, la colaboración con SoloSurf es un claro ejemplo de cómo la inclusión y la autonomía pueden ir de la mano. Los valores compartidos por el Instituto Drago y SoloSurf se reflejan en cada actividad y en cada sonrisa de nuestros estudiantes. Al final, lo que realmente importa es que nuestros alumnos se sientan empoderados para seguir avanzando tanto dentro como fuera del agua. A través de estas actividades les estamos dando las herramientas para afrontar nuevos retos con confianza y una actitud positiva.

Paula González

Personal Técnico de Integración Social (Ptis), 

monitora del Aula Específica del IES Drago de Cádiz

La joven dibujante 'Serumi' será la encargada de ilustrar 'Los días de...' de 2024 para SoloSurf-Noticias

La joven dibujante viguesa Serumi será la encargada de ilustrar con sus dibujos la celebración de Los días de... para SoloSurf-Noticias a lo largo de este 2024, un año muy especial para esta publicación digital que cumplió el pasado mes de enero su quinto aniversario. 

Serumi toma así el relevo del fotógrafo y reportero gráfico gaditano Germán Mesa, que fue el responsable durante el año pasado de poner imagen a la celebración de este evento con sus fotografías. 

En esta ocasión, el dibujo toma las riendas de la expresión para estas conmemoraciones de la mano de esta joven promesa.

Serumi es el nombre artístico de esta joven lustradora gallega formada en la reconocida academia de cómic Kame de Vigo y en O garaxe hermético de Pontevedra, la primera escuela de cómic e ilustración de Galicia.

Alumna de artistas como Kiko da Silva y Fernando Llor, referentes del cómic español, los dibujos de Serumi, en un estilo manga o cartoon, son una mirada comprometida y valiente sobre la condición humana, abordando emociones como el dolor y la angustia y realidades como la discapacidad en unas ilustraciones de indiscutible calidad.

La joven Serumi ha venido participando en diversos proyectos y exposiciones colectivas en su ciudad natal y en ocasiones publica sus obras en Instagram como @sxrumx.

Además del ya mencionado Germán Mesa, han venido participando en la ilustración de Los días de... el fotógrafo gaditano afincado en Chiclana Rafael Frontado Gómez (durante 2023), así como niños y niñas implicados en la Asociación SoloSurf que a lo largo de 2022 fueron quienes aportaron para este blog sus dibujos.

El proyecto europeo Erasmus Plus 'Surf Tims' echa a andar con toda la responsabilidad sobre SoloSurf en este primer tramo que se extenderá hasta mayo

La dirección de SoloSurf participó el pasado miércoles en la reunión telemática que sentó por primera vez a todos los responsables de las distintas asociaciones que forman parte del proyecto europeo Erasmus Plus 'Surf Tims', procedentes de España, Portugal Italia, Países Bajos y Francia. SoloSurf participa como única entidad de la España peninsular en tanto que de la insular lo hace la Asociación 'Mi hijo y yo' de Las Palmas de Gran Canaria, con la que SoloSurf creó vínculos hace ya algunos años y que fraguan ya en este proyecto en el que van de la mano.

De esta manera echa a andar un proyecto que concretamente está basado en una apuesta asociativa de cooperación en el ámbito deportivo entre entidades europeas, con una duración de dos años a partir del pasado 1 de enero y una dotación económica de 250.000 euros; y la primera reunión que sentó a todo el equipo técnico del proyecto sirvió precisamente para la presentación de sus miembros y dar a conocer los criterios que se siguen en el desarrollo de este tipo de proyectos europeos subvencionados.

Sin embargo, el aspecto más importante de la reunión tuvo que ver con el establecimiento del cronograma de trabajo y donde cada asociación, en cada momento, asume toda la responsabilidad en el desarrollo de su propio proyecto. Y en este primer tramo del bienio toda la responsabilidad recae sobre la asociación gaditana SoloSurf, cuyo proyecto particular vertebra al resto de acciones que conforman el proyecto global.

Así, SoloSurf tiene hasta el próximo mes de mayo para adaptar su manual de trabajo, que incluye el plan de seguridad, al formato europeo, con el objetivo de celebrar un evento de carácter formativo ese mismo mes en Cádiz. Dicho evento reunirá a los expertos del proyecto europeo, que recibirán una formación teórica y práctica, con trabajo de campo en las mismas sesiones de los programas de terapia acuática de SoloSurf. 

Además está previsto que en el evento de Cádiz se desarrollen otras acciones paralelas de carácter divulgativo que sirvan tanto para promocionar el proyecto como para crear conciencia de la importancia de las actuaciones derivadas del proyecto. En cualquier caso, la semana próxima está previsto que los directores y cofundadores de SoloSurf, Jesús Borrego y Ana Gonzalo, mantengan una nueva reunión con la responsable de la gestión del proyecto global, la representante de la asociación canaria 'Mi hijo y yo', Davinia González, en la que ya se definirán las acciones específicas del paquete de trabajo concretándose las tareas a desarrollar. 

Cabe recordar que la Asociación SoloSurf volvió a formar parte el pasado año de la candidatura que optaba a la adjudicación del proyecto europeo Erasmus Plus 'Surf Tism', con el propósito de crear un protocolo de riesgos laborales y organizar las figuras profesionales y las competencias tanto prácticas como metodológicas precisas basadas en la adaptabilidad cognitiva.

Dicho proyecto está basado en la disposición de organigramas y manuales de buenas prácticas que promuevan la cultura preventiva con la creación de entornos inclusivos, seguros, funcionales y sostenibles para el desarrollo de la práctica del surf de ámbito terapéutico-adaptado con poblaciones con Trastorno del Espectro Autista (Tea) y otras diversidades funcionales cognitivas.

Además de SoloSurf y 'Mi hijo  yo', forman parte del equipo la Escuela de Surf Bonga (Italia), Eiceira Surf Club y Universidad de Beira (Portugal), Asociación de Surf de Holanda (Paises Bajos), y la Schola Empírica (Francia). 

En la propuesta presentada por el equipo del que forma parte SoloSurf, el director técnico y cofundador de la asociación gaditana, Jesús Borrego, ha participado como especialista en las cuestiones relativas a la orientación de las propuestas que vinculan metodologías con manuales de buenas prácticas basadas en la prevención específica de riesgos psicosociales.

SoloSurf cuenta con el respaldo de profesionales e investigadores vinculados a instituciones y empresas tales como la Universidad de Cádiz, Grupo Quirón Prevenciones, IES Drago o la Sociedad Andaluza de Medicina del Deporte. Estas entidades están invitadas a participar en las diferentes actuaciones previstas relacionadas con la investigación y desarrollo de propuestas de innovación metodológica y de promoción laboral que se programen, para la creación de los diferentes paquetes intelectuales que se desarrollen con el objetivo de crear un manual de buenas prácticas profesionales que mejore las diferentes iniciativas de surf terapéutico no profesionales que existen en la actualidad.

Este jueves finaliza el plazo de inscripción del XII Curso Ucasport de voluntariado organizado por la Asociación SoloSurf y la Universidad de Cádiz

El próximo jueves 14 finaliza el plazo de inscripción de la XII edición del curso gratuito Ucasport de voluntariado en ocio, deporte y pedagogía de la diversidad integrados en el medio acuático, como nuevos recursos para la inclusión de personas con autismo, Síndrome de Down y otros casos, organizado, como viene siendo habitual, por la Asociación SoloSurf y la Universidad de Cádiz, con la colaboración del Ayuntamiento gaditano. Cabe recordar que este curso oferta un  total de veinte plazas y está dirigido fundamentalmente a alumnos de la Universidad de Cádiz, profesionales del ámbito de trabajo con personas con diversidad funcional cognitiva, y a personas en general interesadas.

El curso está diseñado para un desarrollo en dos modalidades distintas en función del interés de los participantes. En concreto, cuenta con una modalidad extensa, con un total de 96 horas, y otra reducida, con 48 horas. En cuanto al apartado formativo, estará a cargo del equipo técnico de SoloSurf, profesionales del Servicio Andaluz de Salud expertos en atención e intervención sanitaria de emergencia, profesionales docentes y especialistas en el ámbito de la medicina del deporte, fisioterapia y ciencias de la Educación Física.

La primera parte formativa cuenta con ocho horas de clases presenciales en aula, y los objetivos son la adquisición de conocimientos básicos teóricos fundamentales y complementarios, así como los modelos de organización en el trabajo para el desarrollo de programas de surf terapéutico. Esta parte se desarrollará en el aula del pabellón deportivo de la Uca en el Campus de Puerto Real los días jueves 14 de diciembre en horario de 16.00 a 19.00 horas, y viernes 15 de 16.00 a 21.00 horas. 

La segunda parte formativa constará de clases presenciales en piscina y playa durante el desarrollo de los programas terapéuticos ocupacionales-deportivos con el objetivo de vincular la parte teórica con la práctica mediante la observación del manual de buenas prácticas aplicado a las sesiones, con la consiguiente adaptación de los cursillistas al rol del equipo técnico auxiliar mediante procesos graduales de acompañamiento formativo supervisado. Además, esta parte formativa incluye un proceso de autoevaluación, facilitando de manera activa el aprendizaje del alumnado en los conceptos teóricos relacionados con la tecnología aplicada.

Esta parte del curso tendrá lugar en las instalaciones de la Piscina de Astilleros y del Complejo Deportivo Ciudad de Cádiz, la playa Santa María del Mar y la Biblioteca Municipal Adolfo Suárez, entre el 16 y el 22 de diciembre próximo, con flexibilidad horaria y varias posibilidades a elegir por parte del alumnado hasta cumplimentar las horas estipuladas.

En cuanto a la fase práctica, el objetivo es la realización de prácticas activas bajo la supervisión técnica mediante asignación y competencias prácticas en los programas, con inclusión en el organigrama de la sesión siguiendo los protocolos específicos establecidos en el manual de buenas prácticas y participando en el proceso de inclusión de personas asignadas en programas terapéuticos, ocupacionales y deportivos realizados en piscina y playa. 

La fecha de desarrollo de esta pate práctica del curso será del 8 de enero al 21 de junio en las dos piscinas municipales de la capital gaditana mencionadas más arriba y en las playas de Santa María del Mar y Cortadura, con horarios flexibles y adaptados a las necesidades del alumno.

Las inscripciones, gratuitas, pueden gestionarse a través del aula virtual y oficinas del Área de Deportes de la Uca o bien a través de SoloSurf tanto en el correo electrónico asociacionsolosurf@hotmail.com como en el teléfono 619318934.

El I Plan de Discapacidad de la ciudad de Cádiz, pendiente de su aprobación plenaria por el Ayuntamiento

A la ciudad de Cádiz ya le queda mucho menos para contar con su Plan de la Discapacidad después de la reunión que días atrás tuvo lugar en el seno de la Mesa de la Discapacidad, en la que participa, entre otros colectivos locales, la Asociación SoloSurf. Dicho documento estratégico tiene como objetivo visibilizar la discapacidad y abordar, tanto a nivel técnico como humano, las sensibilidades de las personas con discapacidad, de sus familias y de las asociaciones de las que son usuarias.

Este primer plan estratégico, al que solo le queda el trámite de su aprobación definitiva por el Pleno del Ayuntamiento, ha sido elaborado por las propias entidades que conforman la Mesa de la Discapacidad, y a juicio del alcalde, José María González 'Kichi', "marca un antes y un después" en el abordaje de la discapacidad en la capital gaditana tras décadas de trabajo aunando esfuerzos y conocimientos de todo el tejido asociativo implicado.

Además, 'Kichi', que estuvo presente en la presentación del borrador del documento que tuvo lugar días atrás en las instalaciones de la Casa de Iberoamérica, subrayó que con este plan "se ponen en valor las capacidades y los talentos de cada persona, contando con todos los recursos disponibles, y fomentando la participación, abarcando todos los ámbitos de la vida, e impulsando los principios de normalización, equidad, diversidad e inclusión", recordando que para ello ha sido necesario un trabajo que se remonta a 2020, momento en que se empezó a darle forma a la Mesa de la Discapacidad como espacio de trabajo para volcar las inquietudes, la problemática y las necesidades de estas personas y sus familiares. 

El nuevo documento, que abarca cuestiones como la accesibilidad, la salud, el empleo, la educación, la igualdad, los servicios sociales, visibilidad, turismo, ocio, cultura y deporte, tendrá una vigencia de dos años y contará con un proceso de evaluación cada seis meses. Precisamente, el director de SoloSurf, Jesús Borrego, fue el encargado de exponer los resultados del plan de los cuatro últimos ámbitos señalados con anterioridad.

Además de SoloSurf, la Mesa de la Discapacidad que ha elaborado el nuevo plan está formada por los colectivos Agadi, Autismo-Cádiz, Once, Faem, Afemen, Adacca, Afanas, Down, Aefam, Equa, Abaniko, Alendoy, Albor, Aspademis y Espina Bífida. 

Arranca el nuevo curso de SoloSurf en cifras de usuarios similares a las del pasado año pero con un equipo auxiliar más fortalecido

Llegó octubre y, ya con el curso escolar normalizado, arranca un nuevo curso de SoloSurf de ocio y actividad acuático-terapéutica para niños y niñas con diversidad funcional; un curso este de 2022-2023 que encamina a la asociación hacia una nueva efemérides, como es el cumplimiento el año próximo, ya en diciembre, del XV aniversario de la creación de la entidad, pues fue en diciembre de 2008 cuando tuvo lugar la fundación de la Asociación SoloSurf después de más de dos años de desarrollo de un proyecto previo experimental de surf terapéutico.

Y llega SoloSurf a este momento de inicio del nuevo curso tan fortalecido como se despidió el curso pasado, en unos números de usuarios similares al anterior, entre 110 y 115 clientes, y prácticamente sin cambios, manteniéndose los programas de playa y piscina habituales, eso sí, con un equipo auxiliar bastante fortalecido compuesto por diez voluntarios del pasado año, otros diez voluntarios nuevos, además de la treintena de participantes que el pasado lunes culminaron las fases teórica y teórico-práctica del curso de voluntariado y que desarrollarán sus prácticas hasta el próximo diciembre formando parte del mismo equipo auxiliar, como apunta la directora gerente de la asociación, Ana Gonzalo.

Acerca del comienzo de este nuevo curso, el director técnico, Jesús Borrego, indicó después de las sesiones de trabajo del martes, que "estamos con las mismas ilusiones y con los mismos retos de siempre: intentar tener equipos capacitados para poder contar con un entorno inclusivo accesible, a través del surf terapéutico, en sus distintas formas de trabajo en piscina y playa". Asegura que "tenemos una lista de espera importante, sobre todo de la población en edad de atención temprana, y para satisfacer las necesidades de nuestros usuarios hemos desarrollado nuestros planes de formación adaptándonos a la particularidad que ha supuesto no poder contar, como hasta ahora, con prácticas de empresa y curricular tanto de universidad como de formación profesional; en cambio, sí hemos reforzado nuestro curso de voluntariado social con el Ayuntamiento de Cádiz, y una nueva colaboración con la Universidad de Cádiz dentro del convenio marco que se mantiene con la institución académica".

En este caso concreto de la Uca, SoloSurf trabaja con el Departamento de Lengua Didáctica en Español, con alumnas del programa Erasmus, "colaboración que se une a las que tenemos con Interhispania, que promueve el voluntariado internacional". 

Por tanto, Borrego entiende que durante el mes de septiembre "se ha hecho un trabajo importante en la línea de captación; nos consideramos acreedores para ofrecer horas de formación a estos proveedores de recursos humanos". Los voluntarios, básicamente han sido derivados, tanto unos como otros, a la formación teórica del curso de voluntariado y a una formación práctica "para que aprendan el oficio que supone este trabajo desde el punto de vista de la aplicación del manual de buenas prácticas vinculado a la teoría base que le hemos aportado y al simulacro en piscina y playa". 

Esto, junto con las obligadas actuaciones de coordinación con Instituto Municipal del Deportes y con la Delegación Municipal de Playas para poder llevar a cabo todo el trabajo con los criterios de accesibilidad y bajo la normativa de las instalaciones, supone tener ya en marcha el nuevo curso habiendo quedado cerrado de igual manera todas las gestiones formales de carácter administrativo que quedaban pendientes tras la finalización del programa de verano a finales de agosto.

En cuanto al comienzo en sí del curso, que tuvo su pistoletazo de salida el martes, Jesús Borrego aseguró a la finalización de las primeras sesiones de trabajo, que está siendo "netamente funcional" puesto que "estamos consiguiendo dar repuesta con total calidad a nuestros usuarios y a sus familias".

Desde Moscú con beca y con pasión

Olga Filimónova tiene 23 años; Anastasia Glushkova, 22. Ambas tienen en común que comparten estudios de Pedagogía y Filología en Moscú. Pero a partir de ahora comparten algo más: su experiencia, breve pero intensa, en SoloSurf. Son dos de las cuatro estudiantes universitarias rusas que han participado en julio en el Programa de Verano de la asociación dedicada al ocio acuático terapéutico a través del convenio firmado con la Universidad de Cádiz (Uca). El último día que asistieron a dicho programa hicieron una valoración de su experiencia y sus testimonios no dejan lugar a dudas: se llevan en sus maletas algo "inolvidable"; la "emoción" de haber conocido y trabajado con gente "tan magnífica"; haber participado en un proyecto que combina surf y terapia "de una manera tan genial"; y unos nuevos sentimientos hacia una ciudad como Cádiz que les ha ofrecido tanto océano por delante y que les ha dejado tan impresionadas... Con todo este equipaje que llevan de vuelta, nada extraña que deseen repetir de nuevo la experiencia "con más tiempo", como ambas manifiestan tan orgullosas de haber sido las pioneras en participar en este programa de intercambio de estudiantes entre Moscú y Cádiz que ha supuesto, dicen, "como una pequeña vida" y el "derribo de fronteras geográficas y emocionales".

Para Olga, ha sido la primera vez que ha trabajado con niños con diversidad funcional, "pero como estudio pedagogía ya tengo bastante experiencia en trabajos con niños en general; por eso, cuando llegamos a SoloSurf el primer día, temí que iba a tener problemas porque no sabía qué hacer exactamente, pero gracias a la gran ayuda de los técnicos y coordinadores todo ha sido fantástico", asegura.

El diálogo emocional

Olga asegura que "todos los niños son iguales, no importa de donde sean: España, Rusia, Inglaterra...; para ellos lo más importante es el diálogo emocional, la atmósfera que pueda crearse en una conversación; pues aquí pasa lo mismo: darles un abrazo, cogerles de la mano, es lo más importante".

Tanto Olga como Anastasia han trabajo durante su estancia en España en un campamento de verano "y ocurre lo mismo; sin embargo la experiencia en SoloSurf me ha resultado muy interesante por muchas razones: es la primera vez que estoy en un océano, antes solamente he estado en el mar y creo que el océano por la profundidad es más impresionante; y el trabajo con los niños, ayudando y observado sus emociones, su motivación, cómo disfrutan de todo el proceso, me ha parecido genial y muy emocionante, y por eso doy las gracias por esta oportunidad de ayudar, de compartir de experimentar este momento".

Olga también tuvo palabras de elogio para la propuesta de SoloSurf: "Me parece que este proyecto es ejemplar y creo que hace falta crear otros proyectos y organizaciones parecidas; es evidente que aquí en SoloSurf está todo muy organizado al detalle según las instrucciones que se dan. Además, eso de usar el surf como terapia, me parece una genialidad; no sé a quién se le ocurrió, pero sea quien sea es un genio", afirma.

La joven estudiante rusa asegura tener "muchas ganas de repetir la experiencia, además de que me he enamorado de Cádiz". Después de haber recorrido bastantes ciudades por Andalucía y España, explica que Cádiz "me ha impresionado mucho; yo tengo un tatuaje de mi casa para sentir que mi casa viene conmigo siempre, pero es que en Cádiz me siento como en casa, muy cómoda y segura".

La importancia de las instrucciones

De otra parte, Anastasia Glushkova se expresa también en términos similares a los de su compañera acerca de la experiencia, que la califica de "estupenda". En su caso, no es la primera vez que trabaja con niños con diversidad funcional: "Hace tres años trabajé en un campo infantil con participación de niños con diversidad funcional y ahí aprendí lo importante que es mostrar vídeos y las instrucciones a la hora de hacer cosas con ellos".

En cualquier caso, destaca que siendo como es profesora de Inglés, "a veces puedo tener alumnos con diversidad funcional y por eso me ha resultado muy interesante este contacto con SoloSurf, porque el aprendizaje es muy importante".

Anastasia destaca, sobre todo, el uso de los materiales que se utilizan en las sesiones, la estructura de trabajo "que es genial", dice, y además "me gusta cómo los coordinadores trabajan con amabilidad, que es algo muy importante con todo el mundo y con estos niños más aún".

También regresa a su país Anastasia con ganas de repetir la experiencia: "Me encantaría, porque es muy gratificante; creo que lo ideal sería sacar tiempo para unas vacaciones en Cádiz y profundizar más en esta experiencia con SoloSurf.

Afianzar las relaciones SoloSurf-Uca

En el seno de SoloSurf ya están acostumbrados a trabajar con estudiantes universitarios de otros países gracias a los acuerdos de colaboración que se alcanzan con la Universidad gaditana, si bien subrayan la importancia de en los ámbitos académicos internacionales haya jóvenes interesados en participar en los programas que SoloSurf ofrece. En este sentido, por ejemplo, se pronuncia la directora gerente de la asociación, Ana Gonzalo, quien entiende que, en este caso concreto de las cuatro universitarias rusas, aunque se haya tratado "de una experiencia más que de un programa en sí" por los escasos días que han podido participar, "creo que es una forma muy positiva para afianzar nuestras relaciones con la Uca".

Cabe recordar que con fecha del pasado 28 de enero, el rector de la Uca, Francisco Piniella, y el secretario general de la Unión Internacional de Organizaciones No Gubernamentales Asamblea de los Pueblos de Eurasia de Rusia, Andrey Y. Belyaninov, firmaron por videoconferencia un protocolo general y un convenio específico de actividades para fomentar el cumplimiento de la Agenda 2030 de Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) propuestos por las Naciones Unidas. Entre las prioridades de acción que incluyen los documentos se encuentra el intercambio de estudiantes de grado, máster y doctorado con la finalidad de realizar tareas de voluntariado en el ámbito de los ODS.