SoloSurf asesora a los estudiantes del Tafad de San Felipe Neri sobre las prácticas curriculares a través de la actividad que desarrolla

El director técnico y cofundador de la Asociación SoloSurf, Jesús Borrego, ha dado inicio a una serie de encuentros en las aulas con estudiantes de Formación Profesional y centros educativos de Secundaria, con el propósito de acercar al alumnado al conocimiento de la actividad específica inclusiva en general y, en concreto, al del trabajo con personas con diversidad funcional, principalmente menores con Trastorno del Espectro Autista, como el que desarrolla SoloSurf en un entorno como es el medio acuático y a través del ocio y del aprendizaje del surf.

En estas exposiciones en clase, Borrego también explica las posibilidades que ofrece la asociación de acoger las prácticas curriculares en los grados Teco y Tafad, un vínculo entre la asociación y el mundo académico que se ha fortalecido en los últimos años dado el interés que han mostrado los estudiantes a la hora de elegir SoloSurf como mejor opción para el desarrollo de dichas prácticas.

Y otra de las vertientes de especial interés que abre el director de SoloSurf en sus ponencias está referida al voluntariado, que conforma una parte fundamental, junto con los monitores, en el ejercicio de la actividad que la asociación desarrolla tanto en piscina como en playa.

Borrego ha dado inicio a este ciclo de encuentros en el Tafad de San Felipe Neri de Cádiz, con una primera ponencia celebrada la semana pasada y otra prevista para esta misma semana.

En relación a San Felipe Neri, es preciso recordar que ya el pasado 2019 una treintena de alumnos del ciclo formativo de grado superior Tafad (Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas), participaron de la actividad de SoloSurf como parte práctica de la asignatura Discapacidad e inclusión social, con un excelente grado de satisfacción tanto por parte del personal docente del centro como de los responsables de SoloSurf.

Alumnos del grado del TAFAD de Cádiz culminan prácticas formativas en SoloSurf

Los alumnos del TAFAD trabajaron en contacto directo con los usuarios de SoloSurf.

Un total de treinta alumnos del ciclo formativo de grado superior TAFAD (Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas), culmina en estos días sus prácticas en SoloSurf, a través de las cuales los estudiantes han podido participar en las tareas de terapia que la asociación desarrolla tanto en piscina como en playa.

A través de esta actividad, el alumnado participante, de segundo curso y procedente del TAFAD de San Felipe Neri, ha podido disponer de una parte práctica de la asignatura Discapacidad e inclusión social que se ha desarrollado en tres fases. Así, en septiembre pasado, el director técnico de SoloSurf, Jesús Borrego, ofreció una conferencia en el aula a los alumnos sobre la actividad de la asociación y las terapias alternativas en medio acuático que aplica, especialmente en niños con diversas patologías que requieren de especial atención en cuanto a estimulación psicomotriz.

Ya en el mes de noviembre y dentro del mismo programa, el alumnado asistió a la conferencia Nuevas pedagogías funcionales para niños y niñas con autismo mediante el ocio y la actividad física en el medio acuático, que el propio Jesús Borrego ofreció dentro del ciclo Miradas con lupa que desarrolla la Universidad de Cádiz.

Los alumnos recibieron instrucciones técnicas.

La parte más experimental ha tenido lugar entre los meses de enero y febrero, donde los alumnos han venido realizando visitas prácticas a los programas de SoloSurf de piscina y playa en grupos reducidos de cinco alumnos por día. La actividad en sí ha consistido en la participación de dichos alumnos en las sesiones de terapia desde la preparación de las mismas, incluyendo la reunión previa del equipo de trabajo, hasta su integración en los grupos de trabajo para participar desde dentro y en contacto con los voluntarios, los monitores y los propios usuarios de los programas.

El grado de satisfacción por el éxito de la experiencia queda de manifiesto en la valoración que la coordinadora del TAFAD, Flavia Amar, hace al asegurar que, gracias a SoloSurf, “por primera vez mis alumnos han podido desarrollar prácticas de una asignatura que no se estudia en ninguna otra titulación”. Amar, que destaca el grado de “profesionalidad” de los integrantes de SoloSurf, añade que su intención en todo momento como coordinadora del ciclo no es solo que los alumnos aprendan “conceptos teóricos que quedarán en el olvido tarde o temprano”, sino que vivan y desarrollen experiencias “in situ, que sí que quedarán en la memoria de los alumnos para siempre”.

Por parte de SoloSurf, el grado de satisfacción de esta experiencia “no puede ser más positivo”, como señala su gerente, Ana Gonzalo, quien asegura además que como consecuencia de los excelente resultados la dirección técnica de la asociación tiene el propósito de dar a esta iniciativa pionera formato de proyecto con el objetivo de abrir la participación a los alumnos de otros centros de enseñanzas medias en un futuro próximo.