La Asociación SoloSurf convoca un nuevo curso gratuito de voluntariado social restringido a quince plazas de cara al mes de agosto

La Asociación SoloSurf ha convocado de cara al próximo agosto un nuevo curso de voluntariado social en actividades de surf para niños y jóvenes con autismo y otras diversidades. La convocatoria, que cuenta con la colaboración de la Oficina Municipal de Voluntariado Social de Cádiz, oferta un total de quince plazas para este curso completamente gratuito, con expedición además de seguro de voluntariado durante el mismo y diploma acreditativo a su finalización.

El curso daría comienzo el próximo 29 de este mes de julio, lunes, con la parte teórica, que se desarrollará en las instalaciones de la Biblioteca Adolfo Suárez de la capital gaditana en horario de 16.30 a 20.30 horas. Además, para los días 30 y 31 el curso ha programado dos visitas a piscina, una a piscina y otra a playa para que los participantes puedan conocer de primera mano las sesiones de trabajo de SoloSurf. Finalmente, durante el mes de agosto los participantes en el curso realizarán prácticas a razón de dos sesiones semanales de noventa minutos cada una, en horario flexible para que cada alumno pueda elegir a su conveniencia. 

Este curso está dirigido a personas solidarias y con ganas de participar y aprender a realizar actividades deportivas inclusivas para niños y jóvenes con diversidad funcional. Los interesados pueden solicitar información o inscribirse a través del correo electrónico asociacionsolosurf@hotmail.com o también al WhatsApp 619318934.

SoloSurf da el pistoletazo de salida a una nueva edición del 'Programa de verano'

El pasado 3 de julio dio comienzo un año más el Programa de verano de la Asociación SoloSurf, sin grandes novedades respecto a la edición anterior más allá de la vuelta a la programación del calendario, que vuelve a desarrollarse de lunes a jueves, a diferencia del verano de 2023 que también se incorporó el viernes como día de actividad, pero con la posibilidad abierta de volver a los cinco días si a medida que avanza el programa se estima conveniente necesario por cuestiones organizativas de presión por el número de clientes, con tendencia creciente con el paso de los días cada verano.  

Este año, además, el programa no ha dado comienzo el primer día lectivo de julio, como suele ser habitual, debido al desarrollo del curso formativo de voluntariado; pero este retraso previsto de dos días forma parte de las nuevas estrategias organizativas que SoloSurf viene aplicando durante todo este año y el pasado en ese proceso de transformación que viene llevando a cabo y que fue anunciado meses atrás en este mismo medio por la dirección de la entidad gaditana en aras de mejorar todos los servicios y los procesos de incorporación tanto de usuarios como del personal técnico y de apoyo. 

Y este comienzo del Programa de verano tiene lugar con un número de clientes ligeramente inferior al registrado el pasado verano; sin embargo, en esta semana ya está prevista la incorporación de niños y niñas que durante el curso normalizado de invierno han participado en los programas de piscina y que en estos días comienzan a dar ese importante paso a sus primeras sesiones en playa.

También a partir de esta semana se espera la incorporación de clientes que proceden de otros puntos de la geografía andaluza y nacional, como Sevilla, Jaén o Madrid, y que son participantes habituales en los programas de verano de SoloSurf.

Además, a partir de la segunda quincena de julio se espera la incorporación de nuevos clientes con residencia habitual durante el año fuera pero que se trasladan a la capital gaditana durante el período estival.

Un nutrido grupo de personal de apoyo

En cuanto al equipo auxiliar que va a participar durante el verano como personal de apoyo a los técnicos de SoloSurf, la asociación parte con los 18 alumnos que desde el primer día del programa completan la fase práctica del curso de formación de voluntariado anunciado a primeros de junio y cuyas fases teórica y teórica-práctica se desarrollaron durante los últimos días del pasado mes.

Además, SoloSurf cuenta con un grupo de entre 12 y 13 voluntarios que ya participaron en el programa de verano el año pasado y que repiten en el presente. También durante la primera quincena de julio está previsto que participen en el equipo dos estudiantes de Estados Unidos procedentes del Centro Superior de Lenguas Modernas, y para la segunda quincena de este mismo mes llegan cuatro estudiantes de un instituto de Secundaria de Madrid, que tienen en el voluntariado una actividad del campamento en el que participan en Cádiz.

Además, SoloSurf tiene previsto cerrar en estos días un convenio con un instituto de la localidad de San Fernando que trabaja con personas extranjeros y gestiona prácticas en empresas de voluntariado, y en virtud de este acuerdo en la segunda quincena de este mes se incorpora una voluntaria de Italia.

Así pues, con el Programa de verano de SoloSurf, la gaditana playa de Cortadura recupera nuevamente una de sus imágenes ya tradicionales del verano gaditano de niños y niñas con  diversidad funcional practicando uno de los deportes que sitúan a la ciudad de Cádiz como epicentro de la surf-terapia y del surf en general.

SoloSurf cierra un curso 2023-2024 marcado por cambios organizativos y de organigrama y, fundamentalmente, por el proyecto SurFedAUT

Sin lugar a dudas, hay y habrá un antes y un después en la Asociación SoloSurf después de más de quince años de historia. La implicación de la entidad gaditana en el proyecto europeo SurFedAUT marca el hito. Y si SoloSurf puede presumir de ser pionera a nivel mundial en la puesta en marcha y desarrollo de programas de surf-terapia para personas con diversidad funcional, principalmente niños y niñas con autismo, ahora toma galones con la puesta en valor de su cometido a través del proyecto en el que participan entidades de cinco países del viejo continente con el propósito de marcar las pautas en la regulación de una actividad que crece por todo el globo terráqueo como la espuma, tanto es el interés que despierta.

Precisamente, la dirección gerencial y técnica de SoloSurf ha estado, y sigue, entregada en este proyecto europeo que se prolonga durante todo este 2024 y el próximo 2025, pero donde la asociación gaditana ha tomado las riendas en un primer momento toda vez que ha sido SoloSurf la primera de las entidades implicadas en el proyecto que ha organizado el primer encuentro de las entidades, y ello tuvo lugar el pasado mayo y en la capital gaditana con un evento del todo exitoso.

SoloSurf continúa trabajando en el cierre del manual de buenas prácticas de SurFedAUT, un documento de aplicación a nivel europeo y que está basado en el método que aplica la asociación gaditana y que garantiza unos niveles de seguridad tanto para los usuarios de sus programas de surf-terapia como en el ámbito laboral de sus trabajadores que están contrastados por los datos recogidos por la empresa especializada Quirón Prevención.

Pues con la vorágine de SurFedAUT de por medio, el curso 2023-2024 se ha desarrollado en la absoluta normalidad de los cursos anteriores, con unos números de usuarios similares y, en este sentido, con el balance positivo de incorporación de nueve usuarios nuevos de Nivel 1, que son los de menor edad con los que SoloSurf trabaja a través de sus programas.

También se ha producido un afianzamiento del equipo auxiliar de apoyo, tan necesario en la actividad de SoloSurf, con la formación de alumnos universitarios del programa Erasmus y a través de la Universidad de Cádiz. La organización y el desarrollo de dos seminarios en los ámbitos académicos vinculados a Salud y Educación han dado de sí lo suficiente como para que esto pueda ser así.

Pero han cabido más novedades en este curso. El influjo del proyecto SurFedAUT también ha dejado huella en el organigrama, por ejemplo, de SoloSurf, que cuenta con dos nuevas figuras organizativas en las personas de la psicóloga Estefanía Bustos, en calidad de directora de sesiones, y de Laura Heredia, como coordinadora y responsable de material y logística.

Desde un punto de vista logístico, toda la actividad de piscina se ha concentrado en las instalaciones deportivas de Astilleros, quedando el vaso de la piscina del Complejo Deportivo Ciudad de Cádiz para casos muy puntuales donde SoloSurf deba desarrollar trabajos muy específicos.

Con todos estos ingredientes, el balance que desde la dirección gerencial de la Asociación SoloSurf se arroja finalizado este curso no puede ser otro que netamente positivo.

La progresión del alumnado en habilidades sociales: otra ganancia que los profesores coinciden en valorar del Programa Activa Acuática

Junio puso nuevamente punto y final al Programa Activa Acuática de SoloSurf para alumnos de aulas específicas de los tres institutos implicados. Con cierto punto de aventura en esta edición por cuanto dos institutos han compartido tiempo y espacio en el desarrollo del programa, lo cierto es que el Activa Acuática se asienta cada vez más no sólo como programa de la asociación gaditana pionera en el desarrollo de actividades vinculadas a la surf-terapia, sino también en el seno de los tres institutos, cuyos alumnos han normalizado la actividad con el aliciente adicional de la ilusión que supone para ellos el hecho de que un año tras otro se lleve a cabo.

Para José Antonio Ayuso, tutor del Aula Específica del IES Drago, después de siete años de programa, lo define con una palabra: fortaleza. Recuerda el carácter de programa piloto la primera vez, pero después de seis años más de manera consecutiva con el Drago participando en el Activa, no deja de tener buenas consideraciones para con el programa. 

Resalta Ayuso la coincidencia del Drago con el IES Isla de León en el desarrollo del Activa este año, que ha calificado de "genial" destacando la coordinación entre los responsables de los dos centros, "y como consecuencia todo ha resultado muy fluido y es evidente que el programa continúa funcionando, con los chavales muy contentos, los padres más contentos aún, y el profesorado muy satisfecho con los resultados y todos con ánimos de continuar". En este sentido, anuncia Ayuso que el profesorado de los tres institutos ha quedado emplazado para el mes de septiembre con vistas a realizar un análisis "con mayor profundidad" del programa.

Ayuso, además, afirma haber notado este año "una mayor consistencia entre los alumnos relacionada con habilidades básicas que conlleva el programa, como todo el tema de los vestuarios, coger el autobús para ir a la piscina...; porque estamos hablando de un programa muy completo que abarca unos terrenos muy importantes para el alumnado como puedan ser cuestiones de autonomía, lo que supone que desde que se sale del instituto para participar en el Activa surgen materias de aprendizaje que se trabajan y arrojan muy buenos resultados".

Aránzazu Núñez, como tutora del Aula Específica Mi refugio del IES Cornelio Balbo, señala directamente que el programa ha finalizado "con Éxito" un año más "y con el broche final de las dos últimas sesiones celebradas en playa. Destaca la profesora que el equipo "se ha adaptado a dificultades" como entraña el hecho de que no estuvieran los servicios de playa completamente acondicionados, apuntando que las ganas de los alumnos ganan.

Asimismo subraya el "intachable" trabajo del personal de SoloSurf, "que sumado a la motivación de los alumnos de Mi refugio han hecho posible un cierre exitoso del programa Activa Acuática".

Finalmente, Juanjo Rodríguez, tutor del Aula Específica Ilusión del IES Isla de León de San Fernando, también manifiesta su satisfacción plena por cómo se ha desarrollado el Activa Acuática este año: "Ha sido genial; todo ha salido perfecto", indica, subrayando también la experiencia compartida con otros centros que se ha llevado a cabo este año, así como la ampliación de la actividad a la playa respecto a los años pasados, ceñida exclusivamente a piscina.

De la experiencia compartida, señala que ha sido "muy gratificante tanto para el alumnado como para nosotros, el colectivo del profesorado, y esperamos que el próximo curso se pueda repetir". Y, por último, destaca también Rodríguez la progresión del alumnado en las habilidades sociales a que da lugar el desarrollo del programa, "muy importante para su desarrollo futuro y su integración en el mundo laboral y para poder hacer su día a día lo más normalizado posible".