El IES Drago de Cádiz tiene previsto inaugurar este curso el 'Programa Activa Acuática' el próximo jueves 22 de enero

Estaba previsto desde un principio que para este curso fuera en el mes de enero cuando diera comienzo el Programa Activa Acuática y así será. En concreto, un año más, será el IES Drago quien lo haga y será el jueves día 22, si bien es cierto que tampoco se esperaba que fuera en las últimas semanas del mes sino un poco antes.

Según explica el tutor responsable del Aula Específica de Educación Especial de dicho instituto, José Antonio Ayuso, ha sido por motivos de personal que este inicio no haya podido producirse algunas semanas antes, ya que el centro está a la espera de la incorporación del Personal Técnico de Integración Social (Ptis), que junto con el propio tutor son los responsables de que los alumnos del centro puedan llevar a cabo la actividad con absoluta normalidad. 

En cualquier caso, desde la Asociación SoloSurf y desde el propio centro se ha venido trabajando en la puesta en marcha del Activa Acuática prácticamente desde principios del curso, toda vez que tanto el instituto como SoloSurf están obligados a programar la actividad con suficiente tiempo de antelación en aras de un correcto desarrollo dadas las necesidades de personal, de espacio y de logística que el Activa Acuática precisa.

Y una vez más cabe subrayar que el IES Drago es el centro pionero en esta iniciativa concebida para alumnos de Educación Secundaria con necesidades especiales y con este ya van nueve años consecutivos desarrollándose la actividad con el instituto gaditano como gran protagonista, que en todo momento ha reconocido el esfuerzo que por parte de la Asociación SoloSurf supone mantenerlo en su programa de actividades.

Como ya expreso en su día José Antonio Ayuso en un artículo elaborado para SoloSurf-Noticias, desde el Activa Acuática "el surf se convierte en una estrategia terapéutica de primer orden a través de la metodología propuesta por SoloSurf", resaltando que, desde este enfoque innovador, "trabajamos no sólo el ocio deportivo y seguro como derecho de las personas matriculadas en Aulas Específicas de Educación Especial sino las competencias curriculares propias de esta etapa como la interacción con el medio físico y natural o el conocimiento del propio cuerpo y la construcción de su identidad".