"Con el sistema funcional y seguro de SoloSurf resulta realmente hermoso ver cómo los usuarios pueden disfrutar a la vez que aprenden de un deporte tan bonito como el surf

Procedente de Guatemala y con 19 años de edad, Isabel Gálvez va camino de culmina este junio su primer año de Ciencias Ambientales en la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad de Cádiz, Campus de Puerto Real, donde, a la hora de matricularse, conoció la opción de hacer voluntariado en la Asociación de SoloSurf  y dicho  hecho.

La disponibilidad de horarios y días teniendo en cuenta su  "apretada agenda" estudiantil entre las clases y prácticas de laboratorio, y el hecho de poder realizar el voluntariado los sábados por la mañana le vino, asegura, perfecto, y además la actividad combina algunos de sus elementos favoritos, como son el deporte, la enseñanza y el mar.

Desde su incorporación a SoloSurf, allá por el mes de noviembre del año pasado, ha actuado como auxiliar en el servicio de playa en tareas de apoyo en conducción y recepción de los usuarios en el mar, así como también en el calentamiento y actividades de coordinación.

La actividad, asegura, le parece "muy divertida, realmente me encanta, en el quipo de trabajo hay muy buen ambiente, se nota que todos los involucrados realmente disfrutan el trabajo que realizan, existe un sentido de unidad y cuidado entre todos, tanto entre el equipo técnico, el grupo auxiliar y los usuarios lo cual hace que las actividades sean más seguras, tranquilas y divertidas, la comunicación directa y sincera también ha propiciado un buen ambiente y previene accidentes".

Así, a modo de valoración, cree que la actividad "sin duda superó mis expectativas, considero que apoyo de manera autónoma más de lo que esperaba, siempre con la coordinación del equipo técnico, y con la sistematización de las actividades que hacen que el trabajo sea menos estresante, seguro y funcional". De tal manera, que considera a SoloSurf como "una gran asociación que ha creado un sistema funcional y que realmente es hermoso ver cómo los usuarios pueden disfrutar a la vez que aprenden de un deporte tan bonito como el surf; siento que es un programa que le aporta mucho a los usuarios, pero también a todo el equipo que hay detrás para hacerlo posible; el ponerse en la mente del otro para poder explicar y enseñar de la mejor manera sin duda alguna es un ejercicio que expande la empatía, el conocimiento y las habilidades sociales".

Y de vital importancia entiende que resulta el equipo de la asociación gaditana, donde el personal, dice, "es quién hace tan especial a SoloSurf, son personas dispuestas, tranquilas y sinceras, con un sentido de responsabilidad muy grande que les hace desempeñar su trabajo de manera impecable; siempre me he sentido muy cómoda rodeada de todo el equipo y me siento muy agradecida por toda su paciencia y dedicación para enseñarme desde cómo acompañar al usuario hasta cuestiones climáticas y del mar, sin duda alguna son gente preparada que hacen posible que esta sea una experiencia maravillosa".

Isabel también considera que a sido una experiencia para repetir: "Mi disponibilidad de horarios es un factor importante, pero si en un futuro encontrara el espacio, repetiría, porque me ha parecido una experiencia muy enriquecedora y de la que aún queda mucho que aprender". Esta aseveración radica en la aportación que ha recibido como estudiante que le ha dado "un enfoque integral del cuidado del medio ambiente y el disfrute de estos espacios; es importante la protección de espacios marinos, así como también potenciar espacios en dónde personas con autismo puedan tener actividades recreativas y el surf resulta ser una combinación perfecta de ambas, me conectó con la idea del ambiente natural con la importancia que este tiene a nivel social y como al momento de desarrollar proyectos de conservación también es un factor importante".

Pero también destaca todo lo positivo que ha recibido a nivel personal, ya que haber estado involucrada en SoloSurf como voluntaria le ha enseñado muchas cosas: "Prestar atención a los gestos, sonidos, maneras de moverse y emociones de las personas a mi alrededor como una alternativa de la comunicación verbal, que a través de nuestro lenguaje corporal expresamos mucho más que con las palabras y que es importante prestarle atención a estos detalles, también a ser precisa y clara al momento de dar indicaciones, me ha enseñado la importancia del trabajo colaborativo para garantizar la seguridad de todos, y lo esencial que es el ocio y la actividad física para nuestro desarrollo como personas".

Tales motivos inducen a Isabel a recomendar la actividad a otros compañeros universitarios, "porque para mí ha sido una experiencia increíble y siento que abre una puerta para conocer la diversidad en la sociedad". Pero, también destaca "el tiempo en el que disfrutamos en el mar, las risas, los triunfos, la adrenalina de las olas y el verles progresar, el apoyo y la unidad por el disfrute del surf", por lo que las sensaciones que se lleva son "de calma, alegría y gratitud; ha sido un periodo de aprendizaje y de disfrute, de la que estoy simplemente agradecida de haber vivido y de llevar esta experiencia conmigo".

Día Mundial de los Océanos

Fotografía:  Daniello Pradotti 

"Si tuviera que destacar algo de SoloSurf sería el ambiente tan bueno que hay entre compañeros y usuarios, además de la satisfacción de ver cómo las personas disfrutan y progresan gracias a la actividad"

Raúl Blanco, tiene 19 años, natural de la localidad sevillana de Morón de la Frontera, y este año va camino de culminar el segundo curso de Fisioterapia en la Facultad de Enfermería y Fisioterapia de la Universidad de Cádiz, donde, como otros compañeros, conoció la labor de SoloSurf y sus programas de voluntariado a través de una charla. Ahí fue donde conoció el proyecto en surf terapéutico y, en general, según afirma, le pareció "muy interesante" aunque reconoce que realmente no se veía "haciendo eso", ya que nunca había estado entre sus metas. "Y fue gracias al miembro de SoloSurf, con su amabilidad e incluso sus ganas de hacerme participar en la clase, el que me impulsó a realizar este curso", asegura.

Así, en enero este año se incorporó a las tareas de voluntariado y comenzó las prácticas en la playa hasta este mes de junio, y confirma lo que otros compañeros y compañeras en estos menesteres han venido confirmando, que "desde el principio, todos fueron bastante amables y es algo que se agradece mucho".

Su actividad dentro del equipo auxiliar de SoloSurf en la playa ha venido desarrollándola los miércoles en horario de tarde, unas dos horas aproximadamente, un tiempo que pasa "volando" ya que "todo está muy bien organizado y los usuarios están muy acostumbrados a las tareas, por lo que no suelen dar problemas", cuenta. En cuanto a su tarea concreta ha venido consistiendo en enseñar mediante técnicas al usuario, tanto en el agua como en la arena, para "acercarlo al surf al máximo, y de esta manera lo ayudamos no sólo a aprender el deporte sino también a desconectar y a trabajar la propiocepción".

Dice que "realmente" la actividad de SoloSurf le encanta, porque "además de ver que ayudo a algunas personas, también me sirve para desconectar del estudio e ir a la playa; no es un trabajo fácil, pero sí es cierto que los compañeros lo hacen muy ameno y sencillo"; en consecuencia hace "una valoración muy positiva de la actividad, ya que considero que es una experiencia muy enriquecedora tanto a nivel personal como profesional y me permite aprender cada día cosas nuevas, mejorar el trato con las personas y aplicar conocimientos relacionados con la fisioterapia de una forma más práctica y dinámica".

En consecuencia, una vez que ya ha conocido la actividad que SoloSurf desarrolla, cree que se rata de "un proyecto muy bonito y necesario, ya que ayuda a muchas personas a disfrutar del deporte y de la playa de una manera adaptada e inclusiva; y además se nota el esfuerzo y la dedicación que hay detrás de toda la organización". Asimismo, dice tener "una opinión muy buena del personal técnico de SoloSurf", pues "desde el primer día me hicieron sentir muy cómodo y acogido; son personas muy cercanas, trabajadoras y siempre están dispuestas a ayudar tanto a los usuarios como a los voluntarios".

Por tanto, y como ha venido ocurriendo en lo que a sensaciones se refiere con sus propios compañeros, considera que es una experiencia "diferente y muy enriquecedora" que "repetiría sin dudarlo, porque además de disfrutar mucho realizando la actividad, siento que aprendo muchísimo y que estoy aportando algo positivo a los demás".

Como estudiante de Fisioterapia, dice sacar en positivo la experiencia que le aporta en el trato con personas, trabajo en equipo y una forma diferente de aplicar conocimientos relacionados con la movilidad, la coordinación y la propiocepción, "además que me ayuda a ganar seguridad y confianza". Y, como persona, "me aporta valores muy importantes como la empatía, la paciencia y la capacidad de adaptación, y también me ayuda a desconectar de la rutina y a valorar mucho más el esfuerzo y la superación de cada usuario", indica.

Por tanto, entiende que sí, que recomendaría la experiencia "totalmente porque es muy bonita y diferente y permite aprender mucho, tanto profesional como personalmente", sin dejar a un lado "el ambiente de trabajo y el compañerismo", que hace que "todo sea mucho más agradable".

De quedarse con algo, lo que más destacaría sería precisamente es "el ambiente tan bueno que hay entre compañeros y usuarios, además de la satisfacción de ver cómo las personas disfrutan y progresan gracias a la actividad", por lo que cree que va a llevarse de esta experiencia "recuerdos muy buenos, satisfacción personal y mucho aprendizaje, y también me quedaré con la sensación de haber formado parte de algo muy positivo y de haber ayudado a personas mientras disfrutaba de una experiencia única".

"SoloSurf da alegría, te enseña mucho y te abre los ojos al mundo; es algo más que una terapia"

Desde la Universidad de Heidelberg (Alemania), llegó a SoloSurf Anna Weimar, de 20 años de edad y estudiante de Magisterio, después de conocer la asociación a través de una compañera del Programa Erasmus que en el primer cuatrimestre de este curso participó también en los programas de surf terapéutico como voluntaria, y que "con todo lo que me contó me motivó para apuntarme, y fue la decisión perfecta", afirma.

Anna relata que llevaba dos años con ganas de hacer prácticas en el ámbito de la inclusión y la educación con personas con diversidad funcional "para saber si me gustaría trabajar en ese ámbito". Nunca tuvo ocasión de hacerlo, asegura, y este curso vio "la ocasión perfecta" a través del Erasmus. Pero además, destaca que le llamo la atención "el trabajo al aire libre, la actividad física, el trabajo en el mar y el trabajo en equipo", y donde podía "ayudar, enseñar y aprender al mismo tiempo". 

Llegó a SoloSurf a principios de marzo y se despide ahora en junio después de haber permanecido estos tres meses atrás, los jueves y los viernes, acompañando a los usuarios en los programas de playa y donde su cometido, como ella misma explica, ha consistido esencialmente "en acompañar a los usuarios a entrar en el agua y pillando olas" según las capacidades de cada uno, y como apoyo en los ejercicios en la arena, además de ayudar al resto del equipo en la logística del material que se utiliza.

En su opinión, el trabajo que se hace en SoloSurf "es muy efectivo en el desarrollo de los usuarios, sobre todo por la constancia de los ejercicios, pero al mismo tiempo el cambio de las condiciones meteorológicas que les ayuda ayuda a adaptarse a situaciones diversas en su vida cotidiana", un concepto que, asegura, "se podría ampliar mucho a otros lugares ya que combina la terapia con el ejercicio físico y el trabajo en el agua".

Anna siente que con su trabajo en SoloSurf puede "apoyar y echar una mano al equipo", y subraya que le gusta "mucho el trabajo que nos dejan hacer y la responsabilidad que nos dan y la confianza para trabajar solos con los usuarios", considerando el trabajo "muy variado" y cambiante pues "cada vez que voy es algo diferente, aunque los ejercicios y el trabajo en sí no varían mucho, lo que da seguridad a los usuarios". Además, añade, "trabajar con personas siempre te da sorpresas y nunca te sientes aburrido, y es esto lo que hace que este trabajo sea tan especial".

También resalta la joven estudiante alemana el concepto y la pedagogía de SoloSurf, "sobre todo viendo los resultados que muestran los usuarios cada semana", y aunque reconoce que al principio le costó imaginar el concepto y la relación terapéutica con los usuarios con autismo, "en cada sesión, al ver los resultados del trabajo realizado, lo entiendes rápidamente; soy muy fan de las terapias que tienen lugar fuera de las clínicas, y este tipo de terapia acuática me abrió los ojos" porque "es adaptarse al medio ambiente y mostrar que puedes solo, poniéndolo en práctica en cada sesión y aprendiendo cosas nuevas". Por este motivo, entiende que se trata de "algo más que una terapia y, aparte de que los usuarios aprendan cada semana, es un aprendizaje personal constante" porque "aprendes cómo tratar a personas con autismo y a trabajar con ellas, te conoces más a ti misma en diversas situaciones, tomas responsabilidad sobre tu usuario...". En definitiva, entiende que SoloSurf "da alegría, aprendes mucho y te abre los ojos frente al mundo". 

En su trabajo en SoloSurf, Anna, además, dice sentirse muy valorada por el personal: "Son profesionales, amables, respetuosos, comprometidos y organizados; te echan una mano en cualquier cosa, pero al mismo tiempo muestran que confían en ti; si cometes algún fallo, te corrigen y te quedas con la sensación de que es absolutamente normal cometer fallos y que es parte del aprendizaje. Todo ello te ayuda a ir a las sesiones sin miedo y con ganas de seguir aprendiendo". Por todo, cree al cien por cien que repetiría una experiencia en SoloSurf, porque resulta "inolvidable".

Además, en el plano laboral considera "súper importante que los profesores sepan tratar a personas con algún trastorno como el autismo y que no dejen todo el trabajo a los psicólogos educativos o inclusivos de la escuela; siento que he aprendido mucho en mi trabajo con SoloSurf y espero poder llevar lo aprendido al aula el día que sea profesora", sin dejar a un lado que la experiencia le sirve para obtener créditos universitarios como unas prácticas. 

Y a nivel personal, por otro lado, Anna dice sentir que su experiencia en SoloSurf "es una parte muy importante de mi estancia en Cádiz" porque le ha aportado "paciencia" y el saber ser "agradecida por cosas pequeñas", por lo que recomienda la actividad de voluntariado en SoloSurf "a todo el mundo". 

Día Mundial de las Madres y los Padres

 

Fotografía: Daniello Pradotti

La Asociación SoloSurf recibe el reconocimiento de la Universidad de Cádiz dentro de los II Premios Juego Limpio 2025-2026

El Salón de Grados de la Facultad de Ciencias del Trabajo ha acogido el acto de entrega de los II Premios Juego Limpio de la Universidad de Cádiz donde la Asociación SoloSurf ha sido reconocida por su "decidido apoyo e implicación en la difusión de los valores del juego limpio en sus programas de surf terapéutico para personas con diversidad funcional cognitiva", como reza el texto que acredita el premio recibido.

Durante el acto, el director del Secretariado del Área de Deportes de la UCA, David Almorza, destacó la trayectoria de catorce años ya de colaboración entre SoloSurf y la institución académica gaditana, resaltando especialmente la conexión existente entre la Facultad de Fisioterapia y Enfermería, donde se llevan a cabo procesos formativos relacionados con el surf terapéutico que inciden en la participación de alumnos universitarios en los programas de la asociación formando parte de los equipos auxiliares como voluntarios. El director técnico y estratégico y cofundador de SoloSurf, Jesús Borrego, fue el encargado de recibir de manos del propio Almorza este reconocimiento, y mostró su gratitud por el mismo y la disposición de la asociación a continuar en esa colaboración estrecha que ha vinculado a ambas partes durante tantos años.

Ignacio de Cuevillas, decano de la facultad anfitriona del evento, y responsable de dar la bienvenida a los distintos premiados, valoró en su intervención "la actitud y la participación" de los estudiantes universitarios gaditanos en las actividades deportivas que se organizan en el seno del ámbito académico destacando los diferentes torneos celebrados en los tres campus con que cuenta la UCA.

Por su parte, Almorza señaló que la UCA había venido siendo premiada durante mucho tiempo por su actividad en favor del juego limpio, "y ahora, con mi regreso al Área de Deportes de la UCA recuperamos esta actividad y seguimos utilizando ese nombre para premiar acciones deportivas en este sentido, de estudiantes, instituciones, y otros", unos premios que, añadió, "tienen una importante carga emotiva".

Además de SoloSurf, han sido distinguidos la Asociación Ajedrez y Educación, la Escuela Técnica Superior de Algeciras (por el Open de Ajedrez UCA), y las Facultades de Ciencias Sociales y de la Comunicación (Jerez Cuna del Fútbol), de Filosofía y Letras (Liga de Fútbol Sala), y de Ciencias de Trabajo (Programa Mesa Abierta). Por otra parte, recibieron distinciones Agustín Barrios Manzano (por su colaboración en la Semana Internacional), Rafael Cano Tenorio (Jerez Cuna del Fútbol), José Manuel Palma Sánchez y Yasin Samir Torres (I Torneo Fútbol 7 Intercampus), Nicolás Marín Miñano (Torneo RG Tenis), y Lydia García Moreno, Fernando de la Iglesia Ledesmas, Julia Quirós Rodríguez, Carmen Torregrosa Molina, José Caro Romero, José Arcos de Diego y Gonzalo Santiago Parra (I UCA CUP).

Cabe señalar que la iniciativa En la UCA juega limpio: el deporte educa, del Área de Deportes de la UCA, fue galardonada el pasado año 2025 con el Primo Andalucía de los Deportes a la mejor iniciativa de prevención y lucha contra la violencia, el racismo y la xenofobia. Este programa promueve valores como el fomento y del respeto y la igualdad en las competiciones universitarias, la celebración de eventos y jornadas como la Semana del Juego Limpio impulsada anualmente en todos sus campus. Ademas cuenta con reconocimiento internacionales entre los que se incluye el Diploma Mundial del Juego Limpio otorgado por el Comité Internacional y propuesto por el Comité Olímpico Español.

Las fuertes rachas de viento en la Playa de la Victoria impiden el inicio del 'Programa Activa Acuática' para el IES Isla de León

Las complicadas condiciones meteorológicas que tienen lugar esta semana a causa del fuerte viento de levante que bandea por todo el litoral gaditano han impedido que los alumnos del Aula Específica del IES Isla de León de San Fernando hayan podido dar inicio al Programa Activa Acuática hoy miércoles, como estaba previsto, en la que hubiera sido la primera de las tres sesiones contempladas para este curso.

Con el protocolo de actuación en la mano, desde la dirección de SoloSurf, tras comprobarse que las condiciones en la Playa de La Victoria eran completamente desfavorables para garantizar un servicio de surf-terapia con una garantías de seguridad tanto para los miembros del equipo técnico como para el propio alumnado, se estimó oportuno la suspensión de la actividad.

Todo apunta, por lo tanto, a que la primera sesión finalmente tenga lugar el próximo 10 de junio y la segunda una semana después, el 17, quedando reducida la actividad en consecuencia de tres a dos sesiones sin que exista posibilidad de una tercera sesión dada la finalizacion del calendario escolar este curso.

Así pues, los cuatro unos del instituto isleño que participarán este año en el Activa deberán esperar unos días más antes de darse cita este curso con la tabla y las olas como han venido haciendo en los últimos años desde la incoporación de este centro al programa.

"La actividad de SoloSurf me parece esencial, donde cada pequeño gesto, refuerzo y acción cuenta; no es una terapia convencional encerrada en cuatro paredes"

El programa de voluntariado de la Universidad de Cádiz sirvió para que la joven zaragozana Marina Calero, de 21 años de edad, Estudiante de Educación Infantil en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Educación, conociera SoloSurf. Marina cursa este año en Cádiz gracias al Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles (Sicue) y quedó cautivada por la actividad de SoloSurf, considerando que es una "oportunidad" ya que puede "unir deporte y compromiso social". 

"Buscaba algo que me permitiera mantenerme activa físicamente, pero que tuviera un propósito real. Al investigar sus redes y ver el trabajo directo con niños y adolescentes, sentí que era el lugar perfecto para salir de la teoría y entrar en la acción, utilizando el mar como herramienta para lograr cambios tanto en los demás como en mí misma", cuenta la estudiante zaragozana. Así, su "aventura" en SoloSurf comenzó en octubre del año pasado, y recuerda que en cuanto supo que esta organización estaba en la lista de proyectos de voluntariado "lo tuve claro y no me lo pensé dos veces". A estas alturas del curso, ya le quedan pocos días de disfrute de SoloSurf porque su compromiso acaba el próximo día 31, pero asegura que hasta el último momento estará "dando el máximo" y, si se quedase en Cádiz el próximo curso, porque reconoce que aún no lo sabe, le gustaría continuar en SoloSurf el curso que viene.

Su rol en SoloSurf, dice, "es bastante dinámico y va por fases: en la arena, dirijo los calentamientos previos y diseño circuitos de habilidad para activar la coordinación y además ayudo a los usuarios a mecanizar la posición de surf sobre la arena para que ganen confianza". Luego, en el agua, "realizo el apoyo directo durante la actividad, garantizando su seguridad y motivándolos en cada ola; y, sobre todo, me encargo de realizar un acompañamiento durante todo el proceso".

La actividad de SoloSurf le parece "esencial, donde cada pequeño gesto, refuerzo y acción cuenta; no es una terapia convencional encerrada entre cuatro paredes; realizamos una actividad lúdica, interactiva y muy amena que logra que tanto los monitores como los usuarios aprendamos en un entorno de igualdad, donde hacemos del juego y el agua el vehículo principal para la mejora física y emocional". Por eso, añade, "siento que lo que hago aporta y hace que la asociación siga ayudando y funcionando". 

Algo que Marina destaca es "la energía que se respira al llegar a la playa, como si el cuerpo se liberase y desconectara para conectar con algo más grande, algo de lo que formas parte, un esfuerzo comunitario que semilla a semilla, persona a persona, año a año y mejora tras mejora realmente transforma las vidas de todos y cada uno de los que, como yo, tienen la oportunidad de sumergirse en esta asociación". Por este motivo, para Marina SoloSurf "no es simplemente una actividad más, sino una verdadera experiencia y oportunidad para ver cómo el surf ayuda a normalizar la vida de personas con diversidad funcional: les aporta rutinas saludables y momentos de desconexión vitales; es una experiencia enriquecedora que, curiosamente, acaba siendo tan relajante y rica para ellos como para nosotros". En consecuencia, "SoloSurf significa equipo, humanidad y deporte, con un funcionamiento cuidado al detalle donde cada engranaje encaja a la perfección para hacer que un mecanismo de esta envergadura funcione como es debido".

En cuanto a la opinión que le merece el personal que forma parte de SoloSurf, señala que "son, o somos, porque yo ya me siento parte de este personal, un pilar fundamental donde todos nos apoyamos los unos en los otros y gracias a los sólidos cimientos que tenemos logramos llevar a cabo nuestra función", y destaca sobre todo aspectos como la profesionalidad, la capacidad de organización y coordinación, y, lo que más valora, "su templanza y adaptabilidad, saber mantener la calma y la seguridad en situaciones complejas, que es algo que he aprendido de ellos por imitación". En definitiva, apostilla, "son una pequeña gran familia que te recibe con risas y te guía para que nunca te sientas perdido".

Como ya ha dejado ver más arriba, Marina "sin dudarlo", repetiría experiencia: "Se crea un vínculo emocional muy fuerte con cada detalle y con cada persona, aunque sólo compartas con ellos una sesión; es de esas experiencias que no se quedan en la playa, sino que te las llevas a casa, se las cuentas a tu familia y se quedan grabadas en tu ADN de por vida".

Como futura maestra, cree que SoloSurf le ha aportado varias cosas: "Me ha enseñado el verdadero significado de las palabras ayudar, guiar y acompañar, y además, asegura que le ha dado "herramientas prácticas para empatizar, escuchar de forma activa y atender necesidades específicas de salud y bienestar de una manera humana, algo que los libros de texto no siempre logran transmitir". En cuanto al apartado humano, como persona, cree que SoloSurf le ha aportado "valentía y control emocional; he aprendido que empatizar no significa sufrir con el otro, sino entender su realidad para serle útil; y me ha ayudado a gestionar mis propias reacciones y a darme cuenta de que soy capaz de afrontar situaciones difíciles con serenidad; también me ha hecho ver mejor que nunca que cada persona somos un mundo y que para ayudar a crecer hay que intentar comprender el mundo ajeno y sus herramientas para gestionarlo, sólo así lograremos desarrollar las nuestras, porque muchas veces nos pensamos que todos gestionamos, resolvemos y nos regulamos igual pero nada más lejos de la realidad y SoloSurf te ayuda a abrir tu mente, erradicar prejuicios y sentir que puedes formar parte de algo más grande".

Tampoco duda Marina Calero a la hora de recomendar la actividad a otros compañeros, "porque es una cura de realidad; te ayuda a salir de tu burbuja, a desarrollar inteligencia emocional y a mejorar tu condición física. Y ver cómo un usuario puede llegar a convertirse en monitor profesional te demuestra que las barreras a menudo sólo están en nuestra mirada".

De todo, lo que más destacaría es "la magia del surf como terapia: es fascinante cómo el contacto con la naturaleza y el desafío físico pueden colaborar de forma tan positiva en la vida de alguien; el surf aquí no es un fin, es un medio para hacer a las personas más fuertes, seguras, autónomas y felices".

Y en cuanto a las sensaciones que se lleva de esa experiencia, señala que es "una mezcla de emociones intensas: me llevo una satisfacción profunda por saber que mi tiempo ha tenido un propósito real; he ganado resiliencia, gracias a aquellos momentos de frustración que me han enseñado a cómo gestionar tanto mis emociones como las de los demás; me llevo también un sentimiento de alegría compartida enorme, risas genuinas tanto con los alumnos como con los monitores... En definitiva, no es una experiencia más, sino una oportunidad para mejorar un poquito la vida de las personas gracias el entorno que tenemos tan cerca y que a veces pasa desapercibido o no se le da la importancia que merece", concluye.

SoloSurf y el IES Isla de León apuran el calendario escolar para iniciar el miércoles próximo el 'Activa Acuática'

Ha costado este curso pero, finalmente, se ha logrado. Las circunstancias así lo han propiciado y el adelanto de la temporada de playas por parte del Ayuntamiento de Cádiz ha forzado un adelanto, también, del cambio de módulo de servicio por parte de SoloSurf para poder continuar dando desarrollo a su actividad. 

Como consecuencia, si antes los alumnos del Aula Específica del IES Isla de León De San Fernando se citaban en el último trimestre del curso con la playa Santa María del Mar, ahora lo harán con la playa Victoria, concretamente a la altura del Módulo 6, que será el cuartel general prácticamente para SoloSurf para su Programa de Verano. Esta ha sido una de las principales consecuencias directas del adelanto de la temporada de playas, amén de las cuestiones del calendario.

Entonces ya puede confirmarse que el miércoles próximo da comienzo el Programa Activa Acuática para los estudiantes isleños, y este curso las sesiones a desarrollar serán tres en total: además de la citada, las correspondientes a los miércoles 10 y 17 de junio, esto es, al borde casi de la finalización del curso escolar. En cuanto al horario de las sesiones, está programado que sean de 10.00 a 11.30 de la mañana.   

Como SoloSurf-Noticias ya adelantó en su momento, este año serán cuatro los alumnos participantes en el programa. Tres de ellos repiten respecto al curso pasado y a estos se suma un nuevo alumno. Cabe recordar que el pasado curso fueron siete los alumnos participantes de este centro en el Activa. Además, y como viene siendo habitual ya en este centro, la incorporación al programa se produce directamente en playa y en horario de 10.00 a 11.30 horas.

Ahora sí, con la próxima incorporación del instituto isleño se completa la actividad prevista para el Activa este curso, toda vez que el pasado 22 de enero se produjo la incorporación al programa de los alumnos del IES Drago, instituto pionero en esta actividad, con un total de cinco alumnos, que suele iniciar el Activa Acuática en piscina para pasar luego, las últimas semanas a la actividad en la playa.

El Programa Activa Acuática que la Asociación SoloSurf desarrolla está diseñado para los alumnos con necesidades educativas especiales de los centros de Secundaria. En este programa, que cumplirá su décimo aniversario el próximo curso de la mano del IES Drago, como ya reveló en su momento el tutor del Aula de Educación Especial, José Antonio Ayuso, han llegado a participar estudiantes de hasta cuatro institutos de la la Bahía de Cádiz. 

La algecireña Santos Álvarez Léon presenta en Cádiz su fotolibro 'Michael', donde se revelan imágenes del día a día con su hijo, con autismo

El Foto Colectivo 35mm. de Cádiz ha auspiciado la presentación de una obra que recoge halos, imágenes de un día a día diferente: el de una madre y su hijo con Trastorno del Espectro Autista. Ella se llama Santos Álvarez León. Él, Michael. Y Michael es, en consecuencia, el título que recibe este fotolibro de miradas de su propia madre a través de un objetivo.

La presentación, celebrada en el Salón de Actos del Centro Cultural de la calle Ancha y ante una nutrida presencia de público, sirvió para que esta fotógrafa algecireña, atraída desde niña por el universo de la imagen y que dio inicio a su formación en 1993 de la mano de Alberto Galán (aunque no fue hasta 2015 cuando diera sus primeros pasos en la actividad creativa), hiciera un recorrido por su obra fotográfica a modo de preámbulo a la puesta de largo en la capital gaditana de su última colección.

"Michael es mi hijo, tiene 19 años y tiene autismo; y desde los tres años hace surf-terapia con SoloSurf", ponía en antecedente Santos Álvarez tras el visionado de un montaje audiovisual que dura lo que dura una conversación entre una madre y su hijo sobre el sueño que ha tenido este último; las preguntas de la madre y los balbuceos de Michael conforman un audio como auténtico telón hiperrealista de fondo para ofrecer una secuencia de sugerencias hechas fotografías: "Ahí estamos comunicándonos; quería hacer algo con este tema pero tenía mucho miedo a remover cosas que me van a llevar a sitios donde no quiero estar, sin embargo ocurrió todo lo contrario", refiere Santos sobre el audiovisual.

Y este documental, a la postre, no deja de ser una somera muestra del contenido de Michael, un fotolibro madurado, con muchos años de trabajo en su contenido en un proceso creativo que ha conllevado un inicio, un parón, una muestra a personas cercanas y luego, más decidida, a compañeros de taller que han sido a su vez guías en el camino, y ya por último publicado. "Una de las razones por sacarlo fuera tiene un enfoque de madre; le di muchas vueltas, me documenté mucho, leí mucha literatura de temática similar..., hasta que encontré una forma muy realista y dura que me ayudó definitivamente. Aquí hay mucho más mío que de Michael", afirma la fotógrafa algecireña.

Para Santos Álvarez, el autismo "es una putada muy grande, es muy invisible y muy desconocido; es una subida y bajada de emociones". Por eso, en Michael ha buscado "dar a conocer el autismo como algo muy desconocido en el día a día, por ejemplo, a través de la piel de Michael". La portada del fotolibro, de otra parte, en tono azul que simboliza el autismo, se ha pretendido expresar el misterio de esta enfermedad.

Pero además, como parte de la colección pero de manera independiente, a modo de edición especial, una carpeta azul hecha a mano y con la firma de Michael contiene en su interior una fotografía muy concreta que recoge un entrelazado cruce de dedos de las manos de Michael y de su madre, acompañada de un poema aparte.

Santos Álvarez, profesora de Inglés de profesión y enamorada de las calles de Cádiz, por donde pasea cámara en mano, en sus diez años de acumulada creatividad fotográfica ha publicado varios trabajos en formato fanzine como Majesty, realizado en Gibraltar con otra autora; Bajo tus pies, de temática vinculada a la fiesta de la Semana Santa; Dublín, colección realizada en la localidad irlandesa; Cuerpos de fe, de temática religiosa y relacionada con la romería marítima de la Virgen de La Palma de Algeciras; o Isabel, que recoge la historia de una anciana que ha sido durante años el bastón de su pareja invidente y, trabajo este último que, según la propia autora, ya enlaza con Michael. Además, ha recibido diversos reconocimientos a su obra en diferentes muestras fotográficas.